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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

福建省普通高中新课程物理学科教学要求

福建省普通高中新课程物理学科教学要求

(必修模块)试行

《福建省普通高中新课程物理学科教学要求（必修模块）》以教育部

颁布的《普通高中物理学科课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）

为依据，针对我省普通高中物理教学实际，对《课程标准》各模块主题的

“内容标准”提出较明确、具体的学习要求以及相应的教学建议。

编写的内容顺序与《课程标准》一致，按照模块的顺序展开。每个模

块分别包含“内容标准”、学习要求“”、教学建议“”等内容。“内容标准”与

《课程标准》内容要求相对应；“学习要求”是对“内容标准”按照三维目标

的要求逐条进一步细化，对学习目标提出明确的要求；教学建议“”是对教

学策略、教学方式、教学方法、教学活动以及教师在教学中应如何落实相

关的知识点、怎样把握教学的深度和广度等提出相应的建议，力求具体可

操作。教师在使用时，可参考和选择使用，也可根据实际条件和师生情况

加以调整和创新。

根据《课程标准》，在学习要求“”与教学建议“”中使用了一些行为动

词，目的是对知识性、技能性、体验性的学习目标进行层次划分，具体表

述如下：

1．知识性学习目标水平

（1）了解、知道、描述、说出、举例说明、列举、表述、识别、比

较、简述、对比、认识（2）理解、阐述、解释、估计、计算、说明、判

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

断、分析、区别（3）应用、评估、使用、验证、运用、掌握2．技能性

学习目标水平

测量、测定、操作、会、能、制作、设计3．体验性学习目标水平

（1）观察、收集、调查、交流、讨论、阅读、尝试、实验、学习、

探究、预测、考虑、经历、体验、参加、参观、查阅

（2）体会、关注、注意、关心、乐于、敢于、用于、发展、保持

（3）形成、养成、具有、领略、体会、思考

物理1

本模块是高中物理的第一个模块，是共同必修模块。在本模块中，学

生将进一步学习物理学的内容和研究方法，了解物理学在技术上的应用和

物理学对社会的影响。

本模块的概念和规律是进一步学习的基础，有关实验在高中物理中具

有典型性。要通过这些实验学习基本的操作技能，体会实验在物理学中的

地位及实践在人类认识世界中的作用。

在本模块中，学生将在学习物理基础知识的同时，初步经历对自然规

律的探究过程，从中体会物理学的思想，并在情感态度与价值观方面等受

到熏陶。

主题1运动的描述

在研究物体运动中所起的作用。3.经历匀变速直线运动的实验

研究过程，理解位移、速度和加速度，了解匀变速直线运动的规

律，体会实验在发现自然规律中的作用。1.知道参考系的概念，

知道对同一个运动选择不同的参考系时，观察的结果可能不同，体会研

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

究运动问题中建立参考系的作用。2.理解位移概念，知道位移是矢

量，能区分路程和位移，会根据物体运动轨迹计算位移大小和确定位

移方向。3.理解速度概念，知道速度是矢量，能区分速度与速率、平

均速度与瞬时速度，能用速度定量分析物体运动问题。4.理解加速度

概念，知道加速度是矢量，能解释1.通过具体实例，让学生体验到对同

一个质点的运动选择不同的参考系时，观察到的质点运动轨迹、运动性

质有可能不同。同时让学生意识到研究运动问题时参考系的选择是十分

重要的。2.位移是高中生接触到的第一个矢量，应通过具体实例分析，

让学生理解位移概念。理解描述质点位置的变化不仅有大小而且还