原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
§15.1.1同底数幂的乘法
教学内容
§15.2.1同底数幂的乘法
教学目标
知识与技能目标
经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，进一步体会幂的意义；
了解同底数幂乘法的运算性质，并能解决一些问题。
过程与方法目标
在进一步体会幂的意义时，发展推理能力和有条理的表达能力；
学习同底数幂乘法的运算性质，提高解决问题的能力。
情感与态度目标
在发展推理能力和有条理的表达能力的同时，体会学习数学的兴趣，培养学习数学的信心。
教学重点
同底数幂的乘法运算法则及其应用。
教学难点
同底数幂的乘法运算法则的灵活运用。
教学方法
引导启发法
教学用具
投影片
教学过程
教师活动环节
学生活动环节
设计意图
一、引导回顾搭建桥梁
前面我们学习了整式及其加减运算，其中很重要的部分就是单项式的系数和次数，那么单项式的系数和次数是如何定义的呢？
幂的定义：
一、参与回顾
系数：所有数字的乘积；次数：所有字母指数的和。
参与回顾旧知识为新课作准备
二、创设情境诱发主动
［投影］课本P12
光在真空中的速度大约是3×105千米/米。太阳系以外距离地球最近的恒星是比邻星，它发出的光到达地球大约需要4.22光年。
一年以3×107秒计算，比邻星与地球的距离约为多少千米？
3×105×3×107×4.22
＝37.98×（105×107）
提出问题：105×107等于多少呢？
二、投入情境
105×107
＝(10×10×10×10×10)
×(10×10×10×10×10×10×10)
=1012
从有趣有天文知识引入课题，增强学生学习的兴趣。
三、引入课题激发探究
做一做：
计算下列各式：
102×103
105×108
10m×10n（m，n都是正整数）
你发现了什么？
2m×2n等于什么？呢？（m，n都是正整数）
三、主动探究
1、
(1)105
(2)1013
(3)10m+n
2、
2m+n，
由特殊到一般的过程，体味数学知识的探索过程。
四、诱向深入拓展思维
议一议：课本P13
等于什么（m，n都是正整数）？为什么？
练一练：
计算：
（1）
（2）
（3）
（4）
想一想：
例2光的速度约为3×105千米/秒，太阳光照射到地球大约需要5×102秒，地球距离太阳大约有多远？
飞行这么远的距离，一架喷气式客机大要20年呢！
四、深入思考
＝
＝
=
（1）
（2）
（3）
（4）
解：3×105×5×102
＝15×107
＝1.5×108（千米）
利用已学知识推导同底数幂的乘法公式
通过练习加深对公式的理解应用。
对公式更深入的理解。
从实际中来到实际中去应用。
五、展示应用评价自我
随堂练习：课本
五、展示能力
请学生口答
检查学生预习情况
六、链接知识归纳小结
[提问]请同学用自己的话说出同底数幂的乘法及其注意点。
六、建构体系
鼓励学生自主发言
同底！指数相加！
学会交流，学会表达
七、知识留恋课后韵味
布置作业：
七、应用品味
课本P14习题1.4
《伴你学数学》练习四
课后巩固
八、课后反思总结升华
八、反思得失
文档评论（0）