2025年口语交际：自我介绍教案.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

口语交际：自我介绍教案

【教学目标】

1.学生能了解自我介绍的基本形式，学会清楚、规范地自我介绍。

2.学生能学会自我介绍，能根据对象和目的不同，调整自我介绍的内容。

3.学生能学会倾听，能听明白别人说的内容，能够作出评价和反馈。

4.学生能学会简单的自我介绍技巧，逐步形成良好的口语交际习惯。

【教学重难点】

1.学生能学会自我介绍，能根据对象和目的不同，调整自我介绍的内容。

2.学生能听取他人的意见，完善自己的介绍。

【教学准备】多媒体课件，视频，图片

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、谈话导入，激发学习兴趣

1.导入新课：同学们，有位作家曾说过“在广袤的宇宙中，只有一个你，以前不曾

出现，以后也不会重复。你绝对是唯一的、独特的。”是啊！每个人都是特别的，每个人

都有自己的闪光之处。今天我们的口语交际课，就请大家勇敢的亮出你自己吧。

出示课件1.2

2.提出要求：谁来用一两句话介绍一下自己？（教师随机采访，学生回应）

预设1：我叫张三，今年11岁，我的老家在美丽的河北鹿泉。

预设2：我叫李四，今年12岁，我喜欢唱歌和跳舞，我参加了许多跳舞的比赛，都

取得了不错的成绩。

预设3：我叫赵五，今年12岁，我喜欢各种科技小发明，上次我还代表学校去参加

了科技周的比赛呢！

追问：姓名、年龄、来自何处都是一个人的基本信息。板书（基本信息）同学们早就

会在自我介绍中说清楚了。板书（说清楚）我们在自我介绍时，还可以说些什么，才能让

人更了解你呢？（学生回答，教师板书）

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

出示课件3

预设1：还可以介绍自己的性格和爱好。

预设2：我们在自我介绍时还可以加入特长等等。

（设计意图：通过聊天的方式导入新课，拉近与学生之间的距离，让学生介绍自己，再熟

悉不过的自我介绍，又会需要注意什么呢？师生共同总结出自我介绍时要包含的基本信息和基

本形式。）

二、情境变换，将自我介绍讲明白

1．情境一：给陌生人打电话介绍自己

出示情境4

教师引导：哈利波特有话对我们说，听！叮铃铃，咦，是魔法学校的工作人员打来

了电话！快接电话！

创设情境（教师扮演哈利波特）

哈利波特：同学们你们好，我有一位很要好的魔法朋友想去你们学校参观，你们可以

在火车站接他吗？

预设1：可以，我们都愿意去

哈利波特：可我怎么才能找到你们呢？

教师引导：同学们，我们怎样让哈利波特轻松地找到我们呢？快给他做一下自我介绍

吧！

预设1：我叫小红，一个大眼睛的小女孩，梳着一个长长的马尾，我喜欢穿粉色的花

裙子，我有一个很大的特点，嗓门比较大，你一眼就能认出我。

预设2：我叫小明，是一个比较害羞的小男孩，我带着一个圆圆的黑框眼镜，皮肤黑

黑的，因为我不爱吃饭，所以身材长的瘦瘦小小的。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

教师引导：同学们，刚才你们从自己的外貌，身材，衣着，长相来进行自我介绍，说

出自己最大的特点，让别人一眼就能认出你。你觉得我们能接到他吗？板书（外貌、身材、

长相、衣着）

出示课件5

2．情境二：转学向新同学介绍自己

出示课件6

教师引导：魔法学院的朋友来到了我们学校，他面对这么多新同学，假如你是这个小

男孩，你的自我介绍要说些什么呢？（小组讨论，交流分享）

预设1：我是来自魔法学院的小力，