2025年部编版语文二年级下册教学计划及进度表.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

部编版语文二年级下册教学计划及进度表

一、教材分析：

本册教材安排课文25篇，共分八个单元：第1～4课为为“春光篇”，课文内容大都与

春天的物候和热爱春天有关；第5～7课为“爱心篇”，意在培养儿童的爱心；识字1～4课

为“传统文化篇”，意在宏扬中华民族传统文化；第8～11课为“童话篇”，意在培养学

生热爱生活的情感；第12～14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决

问题的办法；第15～18课为“自然科技篇”，意在21～24课为“人物篇”意在让学生学习

优秀品质，感悟做人的道理；让学生关注科学，从而爱科学，学科学；第19～22课为“故

事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟其中的道理；第23～25课为“历史篇”意在让学生

了解历史故事，感悟祖先创造文明的道理。

新部编本教材新选入14篇课文，其中新选识字4篇：《千人糕》《一匹出色的马》

《识字神州谣》《识字传统节日》《识字贝的故事》《识字中国美食》《枫树上的喜鹊》

《我是一只小虫子》《泪水茶》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪

还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等

内容。

每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目：识字

加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富

有童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等

训练。

本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长

远发展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是

教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

二、教材特点

1、围绕专题整合教材内容。每一组教材的“导语”，通过简单的几句话，点出本组的

专题，激发学生的学习兴趣。“导语”之后的课文以及部分练习，“语文园地”中的阅读短

文、好词佳句、口语交际、实践活动以及展示台等内容，都是围绕本组的专题合理安排的。

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

2、创设“我知道”“宽带网”两个全新栏目，搭建拓展知识的平台。从二年级下册开

始，本书进一步加大改革力度，在部分课文后面安排了“我知道”，在“语文园地”中设置

了“宽带网”，这两项内容是不同于前三册教材的全新栏目。设计“我知道”的目的是：给

学生一些与本课内容相关的知识，并引导学生主动地了解与本课有关的信息，以促进对课文

内容的理解和知识的拓展。“宽带网”是借用现代计算机与网络传输技术的一个名词，它所

蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空，引导学生通过快捷、方便的途径，获取与本组

学习内容相关的资料，从而提高自身的语文素养。

3、大幅度更新课文，教材更具有时代感，更贴近儿童生活。本册教科书新编选的课

文，占全部课文的一半以上。有描写美好春光的，有发生在春天里的故事，有奉献爱心、关

爱他人的，有反映首都新貌的，有倡导动脑动手、勤于思考的，有引导学生探究自然奥秘

的，有引导学生树立良好品质、感悟做人道理的，还有介绍科学知识的作品。

4、课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能

力。本册教材的课后练习，一般是4道题。每一课后面一般都有的题目是“我会认”“我会

写”“读一读”或“读读背背”，体现了低年级阅读教学的主要任务和基本要求。“读读背

背”这一项，从课文的实际出发，提法有所不同。有的要求背诵全文，有的只要求背诵自己

喜欢的部分。值得注意的是，本册教材按照课程标准的要求，增加了默读这一训练内容。在

部分课文的后面，我们做了适当的安排。

除了上述题型外，多数课文后面还安排了词或句的练习，引导学生接触各种语言现象，

感悟语言，积累语言。词句的练习形式多样，有侧重于词