2025年北师大版五年级数学下册第六单元 第2课时 确定位置(二) 教学设计.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

第2课时确定位置（二）

新

课题确定位置（二）第2课时课型授

课

教材在安排用方向和距离确定位置之前，在各个学段，已做了大量的铺

垫。在一年级，学生已经学习了前后、上下、左右等表示物体具体位置的知

识，在二年级，学习了东、南、西、北、东北、东南、西北、西南8个方向

教材

的知识，在四年级上册，学生学习了用量角器量角和画角、在方格纸上用数

分析

对确定位置及用方向和距离描述简单的路线图。这些知识，为学生进一步认

识物体在空间的具体位置打下了基础。本节课的学习则是在此基础上的发

展，它对提高学生的空间观念，认识生活周围的环境，都大有帮助。

学生在日常生活中已经积累了一些确定位置的感性经验，掌握了一些方

学情

位的知识，具有了平面上确定位置的经验，已形成初步的空间观念，为他们

分析

学习本节内容打下重要基础。

本节课是使学生在现实情景中感受方向和距离对确定物体位置的重要

作用，通过学生自己的观察、发现、总结、归纳，进一步发展学生的推理意

教学

识、主动探究的习惯。让学生进一步体会数学与现实生活的紧密联系。因此

策略

在学法上，我主要采用动手操作、观察发现法、合作交流、归纳总结。让他

们在亲自实践，合作交流中学习确定位置的方法。

教学

北师大版五年级下册教科书第67、68页

内容

1、能描述和表示物体的位置。通过合作探究，体会描述路线的过程，

并能确定物体的位置。

教学

2、提高学生的判断能力和语言表述能力。

目标

3、在探究确定物体位置的过程中，发展学生的空间观念，培养学生的

探究意识和合作精神。

教学教学重点：1、能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。

重点2、能描述简单的路线图。

教学

教学难点：能根据平面图确定图中任意两地相对位置的方法。

难点

君子忧道不忧贫。——孔丘

多媒体课件

准备

课时

1课时

安排

教学

导学案

环节

师：同学们好！欢迎来到状元成才路慕课堂，今天我们来学习北

师大版五年级下册第六单元第2课时确定位置（二）。

一、谈话导入

师：同学们，乐乐去大鸣山游玩迷失了方向，她想找到大本营

的位置。请仔细观察右图，你能帮帮她吗？

一、

创设

情境

复习

导入

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平