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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

初中思想品德综合实践活动课设计一例

第一篇：初中思想品德综合实践活动课设计一例

初中思想品德综合实践活动课设计一例

作者郭红心江苏省沛县第五中学邮202500

一、活动背景

综合实践活动课是为了适应新课程标准的需要而开设的一种综合

性的课程，通过开放性综合实践课教学，可以使学生养成善于思考、

勤于观察，勇于探究，乐于合作的良好学习习惯，培养学生的创造性

人格。学校与社区的良好合作对学生的健康成长有着不可忽视的作用。

综合实践课在加强学校与社区的联系、促进学校和社区的和谐发展方

面同样可以发挥独特的作用。

二、活动目标

1、知识目标

了解有关社会不良诱惑存在形式、内容以及对青少年健康成长所

带来的影响等方面得知识。

2、能力目标

（1）初步学会通过事物的现象观察其本质的思维方法，掌握归纳

总结问题的具体方式，并按照教学要求，遵循教学程序开展实践活动。

（2）学会收集信息，提高分析、处理信息以及研究创新的能力。

3、情感目标

（1）体验调查过程，激发学生走进社会的兴趣与积极性，培养学

生关心社会、座钟他人的积极情感。（2）在活动中锻炼学生的社会实

践能力，培养团队合作精神，增强其表达、沟通和分享的人际交往能

力。

三、活动形式网络搜索、实地考察、社区调查、讨论交流、成果

展示等。

四、活动准备

1、技能准备利用互联网、图书馆等查阅相关资料；能制作图文

并茂的电子文档、网页等，能撰写规范的调查报告。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

2、器材准备笔记本、介绍信、照相机、录音机等。

3、组织准备引导学生结合自己的特长，以7-8人组成小组开展活

动；进行调查访问、谈话记录方法的培训和指导；对学生进行安全、

文明礼貌教育，鼓励学生主动、大方地与人交流，积极参加活动，并

引导学生进行活动策划；准备相关内容的社区宣传材料，制作一些图

片、文字材料。

五、活动过程

1、拟定计划，分工合作

围绕活动任务，确定活动的子课题，拟定活动计划。（即确定本

小组调查研究的对象，拟定从哪几个方面收集信息，如何分析信息、

解决问题）。

组内要做出明确的分工，如：负责收集文字资料，负责图片收集，

负责调查研究，负责整理资料，负责设计排版，负责发言等，也可以

一人负责多项任务。

小组同学互帮互助，如有不会上网的同学，小组的其他同学可以

帮助他学会上网。要及时把自己收集到的信息与本组同学进行交流讨

论，或把对本组成员有用的信息提供给他们，实现“资源共享”。

2、收集信息，了解对象

利用网络、图书馆查阅各种有关资料，并作好资料的保存和整理

工作，为下一步的调查活动作好准备；对调查对象进行简单的实地调

查，以便进一步明确调查活动的内容以及侧重点；小组成员在教师的

引导下制定调查提纲和调查问卷。

3、走进社区，实地调查

对调查对象进行实地调查、录音、拍照等，并作好记录。

4、整理信息、交流讨论

围绕活动主题，在各个活动小组组长的带领下，整理调查记录和