2025年牛津英语8A Unit2 School life Task教学案例获奖科研报告.pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

牛津英语8AUnit2SchoollifeTask教学案例获奖科研报告

一、设计理念

通过任务型的教学途径，培养学生综合运用语言的能力，英语教

学应创设一种互动的开放创新的教学关系，教师不仅仅是传授语言知

识，更是学生语言技能的培养者，教学中教师要关注学生的情感态度，

激发学生学习英语的兴趣及探究精神，帮助学生有效学习，关注个体

差异，帮助学生构建积极向上的健康文化意识。

二、教材分析

本课为《牛津初中英语》8A第二单元“task”课时，这一课时

是本单元的中心任务部分，内容关于学校生活，包括学校每天的开始

和结束时间，午餐时间，学习科目，各种运动，课外活动，学习阅读。

我理想化的学校，谈到了理想的上学和放学时间，合适的午餐时间，

学校的设施，布局，作业和校际旅游，学生要综合利用本单元提及的

有关信息，通过调查、填写、听、描述、写作等任务环节，写出自己

理想的学校的文章，最终达到本单元的教学目的。

三、教学目的

（一）知识目标

1.掌握并运用本课时的四会词汇及重点句式。

2.了解问卷调查的有关知识，根据个人信息完成问卷，通过听、

说、读、写，最后能达到运用学会的知识语言描述自己的理想学校。

（二）能力目标

1.学生从多方面介绍理想中的校园生活。

2.学生根据写作要求构思文章，了解文章的组成部分。

（三）情感目标

通过写作课让学生珍惜校园生活。

四、教学重难点

通过学习能写一篇关于理想的学校生活的文章。

五、教学方法

“任务型”教学法、自主学习和合作学习法。

六、教学步骤

Step1：Lead-in（warming-upactivities）

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

Haveachant.（Whatdoyoudoatschool？）

朗诵一首关于“Whatdoyoudoatschool”的英文诗，自然导

入所要学习的内容。

Step2：Pre-task

Askstudentssomequestionsaboutschoollife.

1.Howmanysubjectsdoyoulearn？Whatarethey？

Ss：Chinese，English，Math，History，PE，Geography，

Science...

2.Whattimedoesyourschooldaystart/finish？

Ss：Itstarts/finishesat...

T：Doyoulikeit？Isittooearly/late？

3.Whatkindsofsportsdoyouknow？

Ss：basketball，football，softball，volleyball...