2025年探界者”钟扬》教学设计.pdfVIP

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

探界者”钟扬》教学设计

教材分析】

本文是一篇人物通讯，介绍了钟扬教授长期致力于生物多

样性研究和保护的事迹。他率领团队在青藏高原为国家种质库

收集了数千万颗植物种子，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地

区，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作

出了重要贡献。文章的标题“探界者”寓意着作者对钟扬教授无

私奉献精神的高度赞扬。

研究目标】

1.梳理文章结构，理解主要内容。

2.概括钟扬的形象特点。

3.研究钟扬的优秀品质。

4.赏析文章在结构、选材、语言方面的艺术特色。

研究重难点】

1.理解钟扬的形象特点和优秀品质。

2.分析文章的艺术特色。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

教学过程】

一、导入新课

出示钟扬西藏工作的照片）

钟扬教授长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在

青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子，足迹遍布西

藏最偏远、最艰苦的地区。今天我们将研究文章《“探界者”钟

扬》，了解这位科学家的故事。

二、出示研究目标

三、必备知识

1.了解作者

叶雨婷，中国青年报记者。

2.写作背景

钟扬是复旦大学生命科学学院教授、博士生导师。他长期

致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种

质库收集了数千万颗植物种子；他艰苦援藏16年，足迹遍布

西藏最偏远、最艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才培养、

学科建设和科学研究作出了重要贡献。2017年9月25日，钟

扬在赴内蒙古为民族干部授课途中遭遇车祸，不幸逝世，年仅

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

53岁。中共中央追授钟扬“全国优秀员”称号，中宣部追授钟

扬“时代楷模”称号。

3.基础梳理

1）重点字音

戛然而止（jiá）、毛坯房（pī）、拯救（zhěng）、调侃

（kǎn）、跌宕起伏（dàng）、悲怆（chuàng）、山芋（yù）、

奇葩（pā）、兜底（dōu）、纠结（jiū）、伦理（lún）、收敛

（liǎn）。

2）词语释义

戛然】形容声音突然中止。

四、文章分析

1.第一段介绍了钟扬教授长期致力于生物多样性研究和保

护的事迹，以及他在青藏高原为国家种质库收集植物种子的工

作。

2.第二段介绍了钟扬教授援藏16年的经历，足迹遍布西

藏最偏远、最艰苦的地区，为西部少数民族地区的人才培养、

学科建设和科学研究作出了重要贡献。

3.第三段从标题“探界者”出发，表达了作者对钟扬教授无

私奉献精神的高度赞扬。

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

五、钟扬的形象特点和优秀品质

钟扬教授的形象特点和优秀品质有：

1.勇于挑战极限：钟扬教授长期从事生物多样性研究和保

护工作，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，为国家种质库

收集植