第2课从“贞观之治”到“开元盛世”-2025-2026学年七年级历史下册教学设计.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

第2课从“贞观之治”到“开元盛世”

一、课标解读

内容标准

内容要点:知道唐太宗和“贞观之治”知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝

兴盛的原因。

认知提示:认识唐朝前期的政策与唐朝走向强盛的关系。

解读:唐朝历史最重要的特征是繁盛与开放。以唐太宗为首的统治集团，在贞观

年间推行、采取的一系列政治、经济、文化政策和措施，适应了当时的形势，在较短

的时间里，把乱世变成了治世:武则天当政期间，采取了许多促进社会经济发展和巩

固政权的措施，使唐朝社会经济持续发展;唐玄宗继位后励精图治，实施一系列改革，

唐朝的国力前所未有的强大。从太宗贞观年间到玄宗开元年间，虽政局经历变动，但

各项制度与政策基本延续下来，从而使社会经济长足发展，唐朝国力空前强盛。

教学目标

知识与能力:

知道唐太宗和“贞观之治”、女皇帝武则天、唐玄宗治国的主要策略及“开元盛

世”；结合史实，评价唐太宗。

过程与方法:

利用表格归纳唐太宗、武则天、唐玄宗治国的具体措施，比较他们治国方略的相

似之处。

情感态度与价值观:

在评价历史人物的过程中，体会杰出人物对历史发展所起的推动作用和历史人物

活动的丰富性。

二、教学重难点

重点:“贞观之治”和“开元盛世”。

难点:“贞观之治”和“开元盛世”。

三、教学过程

导入新课

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

“忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。

稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。”

诗中描写了唐玄宗开元年间繁荣富庶、天下太平的盛世景象。那么,这种盛

世局面是怎样形成的?社会到底繁荣到何等景象?带着这些问题,我们一起来学习

《从“贞观之治”到“开元盛世”》。

讲授新课

(一)唐朝的建立与“贞观之治”

1.618年李渊称帝，建立唐朝，定都长安，626年李世民即位，次年改年号为“贞观”，

即唐太宗。

2.出现“贞观之治”的原因是什么?

主观原因:唐太宗吸取隋朝速亡的历史教训,勤于政事,虚心纳谏,从善如流。

客观措施:①唐太宗广纳贤才,重用敢于直言的魏征;房玄龄善于谋略；杜如晦敢

于决断,他们都是贞观时期著名的宰相。②进一步完善三省六部制;制定法律,减省刑

罚;增加科举考试科目,鼓励士人报考,进士科逐渐成为最重要的科目;严格考察各级

官吏的政绩。③减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产。

(二)女皇帝武则天

1.武则天成为皇后以后,与唐高宗共掌朝政高宗去世后,武则天相继废掉两个已经做

了皇帝的儿子,自己取而代之,改国号为周。她是中国历史上唯一的女皇帝。历史上称

她的统治为“治宏贞观,政启开元”。

2.武则天为巩固统治而采取的措施有哪些?

打击敌对的官僚贵族;大力发展科举制,创立殿试制度,亲自面试考生,不拘一格

选拔人才,扩大了统治基础;继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施,重视发展

生产。

(三)“开元盛世”

1．唐玄宗统治前期年号为“开元”。

2.分组讨论:唐玄宗采取了哪些措施及带来的结果。

提示:(1)主要措施:稳定政局,励精图治,重用贤能。

(2)具体措施:①任用贤相姚崇和宋璟,实施了一系列改革。②整顿吏治,裁减

冗员。③发展经济,改革税制。④注重文教,编修经籍。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

(3)结果:当时政治稳定,经济繁荣,国库充盈,民众生活安定,唐朝的国力达到前

所未有的强大,进