第一单元 第2课时 面的旋转（2）【高效课堂精研】六年级数学下册同步高效课堂（北师大版）.pptx

2.通过活动进一步积累认识立体图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思维。;在参与数学活动中积累活动经验，丰富对现实空间的认识，提高空间想象能力，发展空间观念。;;了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。;圆柱与圆锥分别有什么特点？与同伴交流。;;;;;;能动手学会正确测量圆柱和圆锥的高;;和老师一起测量出圆柱与圆锥的高吧！相信你一定行！

;;;;达标练习巩固成果;1.下面图形中哪些是圆柱或圆锥？在括号里写出名称，并标出底面直径和高。;;3.某种饮料罐的形状为圆柱形，底面直径为6.5cm，高为

11cm。将24罐这种饮料按如图所示的方式放入箱内，

这个箱子内部的长、宽、高至少是多少？;4.如图，把下面的立体图形切开，想一想切开后的面分别是什么形状，连一连。;5.爸爸给华华买了一个生日蛋糕，捆扎这个蛋糕盒所用的彩带至少长多少厘米？(打结处需20cm长的彩带);6.如下图，直角三角形ABC中，AB=2cm，BC=1cm，如果三角形ABC以直角边AB为轴旋转一周，可以得到一个什么图形？它的底面积是多少平方厘米？;这节课你有什

么收获？;这节课你有什

么收获？;;1.在生活中搜集一个圆柱和圆锥纸质实物，动手剪一剪，看一看各部分的构成。了解图形的特征，说一说各部分的名称，想一想怎样测量它们的高。

2.完成《分层作业》。