2025年小学四年级下册数学教案(精选7篇).pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

小学四年级下册数学教案（精选7篇）

小学四年级下册数学教案（精选篇1）

学习内容：

P61页例5

学习目标：

通过合作探究，总结出小数点位置的移动引起小数大小的变化规律。

学习重难点：

小数点位置的移动引起小数大小的变化规律

一、【知识链接】

1、小数的性质是什么?

2、怎样比较小数的大小?

3、比较下列每组数的大小。

0.54○0.540

2.8○2.80

03.26○32.6

6.19○61.9

小结：一个小数在它的末尾添上0或者去掉0，小数的大小没有变，是因为没

有移动小数点的位置;小数点的位置移动了，小数的大小也发生了变化。

二、【自主学习】

自学课本第61页例5，回答问题：

①0.009米=()毫米

②0.09米=()毫米

③0.9米=()毫米

④9米=()毫米

三、【合作探究】

1、从上往下观察，从0.009米变成0.09米，小数点向移动了位，即长度由毫

米变成了毫米，长度到原数的倍。因此，小数点向移动一位，小数就到原数的倍。

同理，比较①和③，小数点向移动了位，即长度由毫米变成了毫米，长度到原数

1/10

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

的倍。比较①和④，小数点向移动了位，即长度由毫米变成了毫米，长度到原数

的倍。

从下往上观察，小数点的位置依次向移动一位、两位、三位，这个数就到原数

的___。

2、练习：4.5的小数点向左移动一位是()，向右移动两位是()

0.305的小数点向右移动()是3.05，向左移动()是0.0305，向()移动()是305，

向()移动()是30.5。

3、小结：小数点移动要牢记：右移，左移。移动一(二、三……)位是扩大(或

缩小)10(100、1000……)倍，位数不够用补位。

四、【拓展延伸】

原数扩大还是缩小由什么决定?移动的位数决定什么?

五、【课堂小结】

小数点向右移动一位、两位、三位……，这个数就到原数的__。小数点向左移

动一位、两位、三位……，这个数就到原数的__。

六、【课堂检测】

1、填空

(1)把6.2扩大()倍是62。

(2)把59缩小到它的()是0.59。

(3)0.28去掉小数点得()，原数扩大了()倍。

(4)73.21变为0.7321，原数就()。

2、判断

(1)、0.8的小数点向右移三位，原来的数就缩小到了它的1/1000()

(2)、3.69扩大1000倍是36.9。()

(3)、把一个数缩小到它的1/10，就要把这个数的小数点向左移动一位。()

小学四年级下册数学教案（精选篇2）

教学目标:

1.让学生经历整十数或几百几十数除以整十数的口算方法以及两、三位数除以

整十数笔算方法的探索过程，能正确地进行口算和笔算，并会演算;会进行简单

的时间单位的换算。

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