Unit4 《Revision A》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4《RevisionA》（说课稿）-2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

Unit4《RevisionA》是2024-2025学年北京版（2024）英语三年级上册的一个重要章节。本节课主要围绕复习和巩固前三单元所学内容展开，包括以下主要内容：

1.词汇：复习前三单元所学词汇，如颜色、数字、动物、家庭成员等。

2.句型：复习一般现在时、一般过去时和一般将来时的句型，如Ihaveacat.、Ihadagoodtime.、Iwillgotoschool.等。

3.语法：巩固名词、动词、形容词和副词的使用，以及句子结构。

4.对话：通过情景对话，让学生在实际语境中运用所学知识，提高口语表达能力。

5.读写：阅读和写作练习，巩固所学词汇、句型和语法，提高学生的读写能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习，提升学生在实际情境中运用英语进行交流的能力，增强词汇记忆和句型应用。

2.文化意识：让学生在复习过程中，了解和感知英语国家的文化元素，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生的观察、分析和解决问题的能力，鼓励他们在英语学习中勇于尝试和创新。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过复习活动，提高学生的自我管理和学习策略运用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在前三个单元中已经学习了一些基础词汇和句型，能够简单描述物品、颜色、数字和家庭成员。

-学生已经接触过一般现在时、一般过去时和一般将来时的基本结构，能够进行简单的时态转换。

-学生具备一定的听力理解和口语表达能力，能够参与简单的日常对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习表现出浓厚的兴趣，喜欢通过游戏和活动来学习。

-学生在视觉和互动学习方面表现较好，喜欢通过图片、动作和小组合作来学习。

-学生在记忆力方面有一定的基础，但需要更多练习来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在词汇记忆和拼写上遇到困难，需要通过重复练习来加强记忆。

-在语法方面，学生可能对时态的运用和句子结构感到困惑，需要通过具体例句和实际应用来加深理解。

-学生在口语表达时可能会紧张，缺乏自信，需要通过更多的互动练习来提高流畅性和自信度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年北京版英语三年级上册》教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备相关词汇卡片、图片、音频材料和视频片段，以便在复习环节中提供直观的视觉和听觉支持。

3.教学工具：准备投影仪、电脑和音响设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行互动练习和合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一首英文歌曲，歌曲中包含本节课将要复习的词汇，让学生跟随节奏拍手，激发学生对英语学习的兴趣。

-回顾旧知：通过快速问答游戏，让学生回顾前三单元所学的词汇和句型，为复习奠定基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的复习内容，包括词汇、句型、语法等，确保学生明确学习目标。

-举例说明：通过展示图片和实际情境，让学生理解词汇和句型的用法，如使用颜色词汇描述物品，用一般现在时描述习惯等。

-互动探究：将学生分成小组，进行角色扮演和情景对话练习，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生完成一些书面练习，如填空、改写句子等，以加深对词汇和语法的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并提供即时反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课复习的内容进行简要回顾，强调重点和难点，确保学生掌握了复习内容。

-鼓励学生分享在课堂中的学习体会和收获，增强他们的学习自信心。

5.作业布置（约5分钟）

-布置适量的课后作业，包括词汇默写、句型练习和短文阅读，以巩固课堂所学内容。

-强调作业的完成要求和提交时间，确保学生明确作业的重要性和完成的标准。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-词汇拓展：提供与教材相关的额外词汇，如更多的颜色词汇、数字、动物名称以及与家庭相关的词汇，以丰富学生的词汇量。

-语法拓展：介绍一些简单的语法点，如therebe句型、canhave句型等，以增强学生的语法能力。

-阅读材料：提供一些适合三年级学生的英语短文，内容涉及日常生活、季节变化、节日庆祝等，以提升学生的阅读理解能力。

-视听资源：推荐一些英语歌曲、动画和故事视频，这些资源可以帮助学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.拓展建议