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以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
1、你都做了哪些事,简明扼要
2、这些事情中有哪些需要用你个人的技巧去解决,或需要你个人的
脑子去解决,让领导看到你是用心用脑在任务,即使没有问题,你也要写
出遇到有难度的问题,然后通过你的努力解决了,没有给单位带来负担或
者带来哪些效益
3、通过的任务,你对岗位和任务的认识
4、今后的任务你还要提高哪些能力或者需要再补充哪方面的知识,
并已开始着手去做,去学了
5、上司喜欢自动自发的人,而不是推一推动一下的人。所以,没有
分派到你的任务但是你分内的任务,你要先有做的准备
时光流逝,转眼间一个学期过去了,在学校领导的亲切关怀和教导处
的正确领导下,加上师生的共同努力,顺利地完成了本学期的书法教学任
务,实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使
教学工作做到有的放矢,特对本学期的书法教学工作总结如下:
一、提高对书法教学的认识,端正书法教学工作的态度
本学期书法教学能够全面贯彻落实教育方针***策,根据大纲中提出
的目标。在培养学生养成正确的书法姿势、巩固识字教学成果的同时培养
学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心
的学习态度和良好的意志品格。
二、加强基本功练习,打下扎实的书法基础
本学期书法教学中能够做到精心备课,把握教材的特点,引导学生自
读自悟,加强书写规范的教学,做到指导与练习有机结合;突出重点,突
不飞则已,一飞冲天;不鸣则已,一鸣惊人。——《韩非子》
破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容,努力做
到课堂指导和课后练习相结合:为了突出书法教学是一门持之以恒的功课,
课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业,收到了良好的效果。
三、采取多种形式,提高学生的书法兴趣
在本学期书法教学中,根据学生的年龄特征,开展丰富多彩的书法为
议题的活动--作业展览、手抄报、每周一评比等生动活泼、多种多样的形
式,大大提高了学生的书法兴趣。通过一个学期的努力学习,全班大多数
学生能够比较熟练地书法,掌握正确书写方法,有一定的速度;比较熟练
地掌握本册规定的偏旁的书写,做到字中的搭配关系,做到结构匀称,布
局合理,行款整齐。
诚然,全班同学经过努力取得了一定的成绩,但是也还存在有许多的
不足之处,比如对个别同学的辅导不够全面扎实,另外在其它功课作业的
书写方面抓的不够,造成学科之间书写上的脱节等问题,这也是今后书法
教学工作的努力的方向。
毛笔书法教学是一个不能立即见到效果的工作。但本学期在循序渐进
的教学中,孩子们学习毛笔书法的兴趣也在逐渐提高,我也在教学工作中
收获了些许喜悦,现小结如下。
一、认真制定、严格执行工作计划
结合本校教育教学工作需要,在校的每个学生都需要加强汉字书写训
练,提高汉字书写、审美能力。每个学段均需要开设书法课,每班每周至
少一节。于是,根据四(1)班每周一节的书法课。我制定了教学计划,
教学重难点,力求循序渐进,提高汉字书写的美感。
二、结合硬笔书法教学进行毛笔教学
太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
毛笔书法不同于学生之前学习的硬笔,但又可以有所借鉴。不同之处,
毛笔是一种软笔,还需要墨、纸、砚等书写用具,在教学过程中,这些书
写工具的使用让学生兴奋不已,但也出现了不少问题:不会握毛笔,墨汁
滴落桌面、地板,乱扔废纸等,这些书写习惯需要重新教学。相同之处,
毛笔教学过程中因为有了硬笔教学的基础,学生认知能力相对较好,在笔
画的书写解释上,稍省力一些。但并不代表笔画不必细讲,起笔、行笔、
收笔的书写过程也需要手把手重新讲解。
三、毛笔教学应该循序渐进,不
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