统编版高中语文必修下册第五单元整体教学设计 .pdf

与各自所处的现实相联系,而我们每个人所处的现实融合在一起就是我们的时代。

（PPT7贞德、曼德拉、工友们、同学们、哥伦布、马克思、恩格斯、林觉民、

李斯）正如贞德、曼德拉、工友们、同学们必须反抗，哥伦布必须远航，也正如

马克思、恩格斯、林觉民必须战斗,李斯必须呐喊，他们身处各自的时代，肩负

各自的使命，怀有各自的抱负。（PPT8每一代青年都有自己的际遇。——习近

平）

请同学们将自己的抱负暂时藏于心中，等到本单元的学习结束时再拿出来，

问一问自己有没有新的案。

（PPT9）作业:结合单元学习任务、阅读材料,预习第五单元四篇课文。

第二课时

B五.

戏剧界有一句人所共知的话：剧本，剧本,—剧之本。在整个剧目编排中，

剧本处于第一位置，是全剧的根本。那么要创作出一个好的剧本，我们要怎么用

好手中的素材呢？本单元一共四篇课文，就是我们构筑剧本故事命脉的第一手材

料。接下来，众位编剧们的当务之急是详细了解手中的选材,为创作做好万全准

备。

任务_

明文体，辨方向

题目：

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首先让我们明文体，辨方向，因为题目就相当于文章的眉眼，有的题目是交

代的写作内容，有的题目表达了写作对象，而有的题目则可以直接看出文章类型,

—起走进四篇文章的题目。

《在〈人民报创刊纪念会上的演说》

《在马克思墓前的讲话》

《谏逐客书》

《与妻书》

（与学生互动：演说、讲话、书、书）

请大家通读本单元四篇课文，明确文体特征，感受他们在文体上的不同。

好，大多数同学已经看完了,这四篇文章分别属于什么文体

明确：演讲词、悼词、奏疏、书信

文体适用对象感情内容结构

情境色彩

在〈人民报〉演讲词

创刊纪念会

上的演说

在马克思墓悼词

前的讲话

谏逐客书奏疏

与妻书书信

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边完成表格边讲解以下内容

L什么演讲词？

演讲就是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议上，它用

来交流思想、表达感情、发表意见和主张、提出号召与倡议等。

2什么悼词呢悼就是哀伤、哀痛,追思怀念死者。

悼词是对死者表示哀悼的话或文章。它有广义和狭义之分。广义的悼词指向

死者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章。狭义的悼词专指在追悼大

会上对死者表示敬章与哀思的宣读式的专用哀悼的文体。悼词是指向死者表示哀

悼、缅怀与敬意的悼念性文章。

一篇悼词的内容一般包括以下三方面的内容：

①点明悼念对象，通俗介绍其生前身份、简历、因何逝世、逝世时间、终年

岁数等。

②扼要地介绍逝者生前的事迹,突出其对社会的贡献，恰如其分地评价其一

生。

③对逝者表示哀悼，并勉励生者化悲痛为力量,以实际行动做好工作来纪念

逝者。悼词一般由较有威望或地位的人宣读，国葬的悼词，在中国习惯上由继

位者宣读。

3.书信

书信在中国已有悠久的历史。刘勰＜文心雕龙•书记》中说：三代政暇，文翰

颇疏。春秋聘繁，书介弥盛。这就意味着早在春秋时期书信即已产生，而绵延

两千多年之后，中国又形成了独特的书信文化传统。亲情、友情、爱情正是通过

家书、情书等等得以传递和保存。司马迁的〈报任安书入嵇康的《与山巨源绝交

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书入诸葛亮的《诫子书入曾国藩的〈曾国藩家书入林觉民的《与妻书》鲁迅的V

两地书》沈从文的《从文家书》傅雷的V傅雷家书》等等，它们如今已成为一种

文化经典，植入到国人的情感记忆中。

值得注意的是《谏逐客书》不是普通的书信，而臣下向帝王进谏的奏章、奏

议。

任务二重技法，强表达