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以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
浦东新区特殊教育学校启音部九年义务教育课程计划
·2025年9月修订)
一、学校背景分析
我校启音部有9个班级,64个学生。招收浦东新区和奉贤区的聋童,以住
宿为主。本部门的质量目标是将聋生培养成会负责、会学习、会共处、会守法、
会沟通、会技术的一代新人。目前启音部的任课教师有24人,年龄轻、学历高
的教师占了绝大部分。启音部的全体教师坚持以口语教学为主,以手语和其他多
种语言形态为辅,在教学环境中,充分强化聋生的听力训练,提高聋生口语、书
面语的表达能力。同时,以课堂教学改进计划的制定与实施为载体,提高教师专
业化发展水平,推动教育教学质量的提高。启音部经过数年的实践,形成由基础
性、拓展性、探究性三大板块所组成的多元化的课程结构。
根据国务院九部委《关于“十五”期间进一步推进特殊教育改革和发展的意
见》的精神,依据《基础教育课程改革纲要(试行)》、《全日制聋校课程计划》、
《聋校义务教育课程设置试验方案》,遵循聋生身心发展的特点和规律,制定《浦
东新区特殊教育学校听障部九年义务教育课程计划》。
二、课程理念
强调形成积极主动的学习态度,加强潜能开发,注重语言发展,使获得基
础知识和基本技能的过程同时成为学会生存、学会学习、学会关心、学会合作和
形成正确价值观的过程。
加强课程内容与聋生生活以及现代社会和科技发展的联系;关注聋生的学习
兴趣和经验,精选适合聋生适应社会生活和终身学习的基础知识和技能。
加强实践性学习,加强个别化教学,关注个体差异,提倡教学方式的多元化,
引导聋生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养聋生搜集和处理信息的能力、获
取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及沟通、交往与合作的能力。
三、课程设置的原则
聋校的课程设置要结合基础教育课程改革精神,充分体现聋教育的特点,以
人为本,以德育为核心,加强实践能力培养,以学生的全面发展和综合素质的提
高为宗旨,进一步改革教学内容、教育方式,全面提高聋校教育教学的质量。
1.均衡性与特殊性相结合的原则
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博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
根据促进聋生全面发展的要求,均衡设置九年一贯的课程,各门课程比例适
当,以保证聋生的和谐、全面发展。
2.综合课程和分科课程相结合的原则
课程设置要坚持综合课程和分科课程相结合,各门课程都应重视学科知识、
社会生活和聋生自身经验的整合,加强学科渗透。
3.统一性与选择性相结合的原则
课程设置既要坚持面向全体学生,提出统一的发展要求,又要根据各地区、
各聋校的实际需要和聋生的个体差异,提供选择的空间。
三、课程目标
全面贯彻党的教育方针,体现时代要求,使聋生热爱祖国,热爱人民,热爱
中国共产党;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;具有社会
责任感,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观,努力为人民服务;具有创新
精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、
基本技能和方法;具有生活自理能力、社会适应能力和就业能力;具有健壮的体
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