Lesson 10 What is he？单元整体（说课稿）-2024-2025学年接力版英语四年级上册.docxVIP

Lesson10Whatishe？单元整体（说课稿）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2024-2025学年接力版英语四年级上册Lesson10Whatishe?单元整体教学。本单元主要围绕介绍人物职业这一主题展开，教学内容包括：

1.学习询问他人职业的句型Whatishe/she?以及回答He/sheisa...。

2.学习与职业相关的词汇，如teacher,doctor,nurse,policeofficer等。

3.通过阅读对话和故事，了解不同职业的特点和责任。

4.培养学生运用所学句型和词汇进行实际交流的能力，提高学生的听说读写技能。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用Whatishe/she?句型和相关职业词汇进行交流的能力。

2.文化意识：使学生了解不同职业的社会功能和价值，增强对职业多样性的认识。

3.思维品质：培养学生通过观察和推理，识别不同职业的特点和区别。

4.学习能力：提高学生通过阅读和听说活动，自主学习和使用英语的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和简单自我介绍，能够识别和理解一些常见的职业名称。

2.学习兴趣：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对于了解不同职业的特点和故事通常表现出较高的兴趣。学习能力：学生具备一定的英语听说读写基础，能够参与课堂活动并进行简单的英语交流。学习风格：学生偏好互动性强、参与度高的学习方式，喜欢通过游戏和角色扮演等实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在运用新句型Whatishe/she?进行交流时，可能会出现语法错误；对于一些职业词汇的发音和记忆可能存在困难；在理解职业的社会意义和区分不同职业特点时可能需要引导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备接力版英语四年级上册教材。

2.辅助材料：准备与职业相关的图片、职业角色卡片，以及教学视频片段。

3.教学工具：准备录音机或音响设备，用于播放听力材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行互动交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括职业相关的词汇表和简单句型练习。

设计预习问题：如“你能说出三种职业的英语表达吗？”

监控预习进度：通过在线问卷或小测验，检查学生的预习成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家中阅读预习资料，学习新词汇和句型。

思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用英语表达。

提交预习成果：学生将预习中的疑问和所学内容通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自我学习能力。

信息技术手段：利用微信群等工具，实现资源的即时共享。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同职业的人物图片，引导学生进入话题。

讲解知识点：讲解Whatishe/she?句型的结构和用法。

组织课堂活动：进行角色扮演活动，模拟不同职业的对话。

解答疑问：对学生在活动中遇到的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解句型的正确使用。

参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，实践新学的句型。

提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解句型结构，确保学生理解。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实际语境中使用英语。

合作学习法：小组合作，促进学生之间的交流和合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：设计巩固句型和词汇的练习题。

提供拓展资源：推荐职业相关的英语学习网站和视频。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给予个性化反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行自我拓展学习。

反思总结：学生回顾学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课重难点：正确使用Whatishe/she?句型进行职业介绍，以及职业词汇的学习和应用。通过课前预习、课中实践和课后拓展，帮助学生逐步掌握重点知识。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力的提升：学生能够熟练运用Whatishe/she?句型询问他人的职业，并能够用He/sheisa...进行回答。通过本节课的学习，学生掌握了一些常见的职业词汇，如teacher,doctor,nurse等，并在实际对