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8《我们受特殊保护》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

8《我们受特殊保护》说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版

教学内容

《我们受特殊保护》是2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材第五章第三课时。本节课主要内容包括：认识未成年人在法律上的特殊地位，了解国家对未成年人实施的四大保护：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。通过案例分析，使学生懂得如何保护自己，增强法律意识，提高自我保护能力。

核心素养目标

1.提升法治意识：让学生认识到法律对未成年人的特殊保护，培养遵法守法的自觉性。

2.增强自我保护能力：通过学习，使学生能够运用法律知识，提高在现实生活中自我保护的能力。

3.培养责任担当：引导学生理解个人与社会的关系，树立正确的人生观、价值观，积极承担社会责任。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解国家对未成年人实施的四大保护。

2.掌握如何在实际生活中运用法律知识进行自我保护。

难点：

1.将抽象的法律概念与学生的生活实际相结合。

2.培养学生主动寻求法律帮助和保护的能力。

解决办法：

1.采用案例分析、小组讨论等方法，将法律知识与学生的生活实际相结合，通过具体案例让学生感受法律保护的重要性。

2.利用情景模拟、角色扮演等活动，让学生在模拟情景中学习如何运用法律知识保护自己。

3.邀请法律专业人士进行讲座，增强学生对法律知识的理解和信任。

4.强化练习，通过课堂问答、课后作业等形式，巩固学生对四大保护的理解和自我保护方法的掌握。

教学资源

1.硬件资源：电脑、投影仪、音响设备。

2.软件资源：PPT演示文稿、教学视频。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：在线法律知识库、电子图书。

5.教学手段：案例分析、小组讨论、情景模拟、角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“如果你遇到了危险，你会怎么办？”这一问题引导学生思考，激发他们对法律保护的好奇心和兴趣。

回顾旧知：简要回顾学生在previouslessons中学习过的法律知识，如法律的定义、作用等，为本节课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细介绍未成年人受特殊保护的法律地位，包括家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护四个方面。

举例说明：通过具体案例，如“某未成年人遭受家庭暴力”的案例，帮助学生理解法律如何保护未成年人的权益。

互动探究：将学生分成小组，讨论在遇到危险或权益受到侵害时，应该如何运用法律知识进行自我保护。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，编写一个简短的场景剧，模拟如何在生活中运用法律知识保护自己。

教师指导：在学生编写和表演过程中，给予及时的指导和帮助，确保他们能够正确理解和应用所学知识。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调未成年人受特殊保护的重要性，以及如何在实际生活中运用法律知识进行自我保护。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生结合本节课所学，写一篇关于“如何运用法律知识保护自己”的短文，要求结合具体案例进行分析。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《未成年人保护法解读》、《法律常识》等，以帮助学生更深入地了解法律知识。

-视频资料：收集有关未成年人保护的实际案例视频，如新闻报道、纪录片等，以增强学生的感性认识。

-网络资源：利用校园网络资源，提供法律知识库、在线法律咨询等服务，方便学生随时查阅和学习。

-社会资源：联系当地法律援助机构或律师事务所，为学生提供法律咨询和实践活动机会。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关法律书籍，了解法律的基本原理和未成年人的权益保护。

-组织学生观看视频资料，通过真实案例的分析，让学生认识到法律保护的重要性。

-引导学生利用网络资源进行自主学习，查找与未成年人保护相关的法律法规和案例。

-安排学生参与社区法律宣传活动，如法律知识竞赛、法制宣传周等，增强学生的法治意识。

-鼓励学生参加学校组织的法律知识讲座，与法律专业人士面对面交流，解答心中的疑惑。

-建议学生结合所学知识，参与模拟法庭活动，通过角色扮演，体验法律程序的严谨性。

-指导学生编写法律知识小册子，将学到的法律知识整理归纳，以便于随时查阅和分享。

-鼓励学生就未成年人保护问题进行社会调查，了解社会现状，提出自己的见解和建议。

板书设计

①未成年人特殊保护的法律地位

-家庭保护

-学校保护

-社会保护

-司法保护

②未成年人在法律上的权益

-生命健康权

-人身安全权

-财产权

-文化