《裁缝那些事：民间智慧与处世哲学的展现》—— 高分现代文阅读题解题技巧指导备战 2025 年高考语文 学案.docxVIP

《裁缝那些事：民间智慧与处世哲学的展现》——高分现代文阅读题解题技巧指导备战2025年高考语文学案

一、热点内容介绍

在传统与现代交织的社会文化背景下，民间小人物的生活智慧与处世哲学熠熠生辉，为我们打开了一扇洞察人性、了解社会的窗户。《裁缝那些事》以巷口裁缝铺子为依托，讲述了老裁缝及其徒儿等一众裁缝的故事，深刻反映出市井生活的丰富多彩以及底层人民在不同境遇下的生存之道。一方面，裁缝作为一门传统手艺的传承者，他们凭借精湛的技艺服务大众，量体裁衣的过程不仅是满足人们外在穿着需求，更是融入了对顾客身份、喜好的揣摩，如宰相家做衣选用丝绵，体现出社会阶层差异在生活细节上的呈现，反映出传统社会的等级分明；另一方面，从裁缝与宰相的智对，到糊涂裁缝的答非所问，这些故事展现了裁缝们在面对权贵、官府时的机智应变与朴实憨直，徒儿替师傅解围展现的是尊师重道以及灵活聪慧，糊涂裁缝的懵懂回应虽看似不合时宜却透着底层百姓的纯真质朴，他们用各自的方式化解难题，诠释着民间的处世智慧，为备战高考的学生提供了品味民间文化、剖析人物心理、挖掘生活哲理的鲜活素材，有助于培养他们理解多元文本、领悟人性复杂、提炼生活智慧的能力，提升语文综合素养与人文底蕴。

二、阅读题题目

阅读下面的文字，完成下列小题。

《裁缝那些事》

巷口那家裁缝铺子的老裁缝告老还乡了，附近的邻里街坊们好不失落。这年头，能遇上一个好裁缝，如觅一宝。那些脖子上挂着皮尺、手里操着剪刀的裁缝师傅们，天天与各色人群打着交道，他们量体裁衣，他们细针密缕，他们看世俗百态，他们也窥万千人心……老裁缝走了，那些年听他讲过的故事，还被人们津津乐道……

裁缝与宰相

从前有位裁缝师傅，手艺精巧，远近闻名，他身边还有个得力的徒儿。

一日，宰相家请他去做衣服，他便带着徒儿一块去。早饭后师徒俩开始裁衣，到下午开始将棉衣含绒。百姓家都以棉绒为主，而宰相家用丝绵含棉衣，既保暖又轻软，价值更是棉绒的十倍。裁缝师傅干着干着，突然拿起一团丝绵塞进了衣服里，不料这一幕却被相爷暗中看到了。到晚上收工了，相爷邀请裁缝师徒共进晚餐。在饭桌上，相爷欲出一联，让裁缝师傅对答。师傅再三推却，相爷却不答应，直接开口出联道：“脚踏火盆身藏绵。”裁缝师傅听此言不禁心虚，低头无语，徒儿见师傅如此窘迫，连忙为师傅解围道：“相爷，我师傅年迈，一时未有好的对子，小人能对，不知相爷允否？”相爷应允：“你能答对，恕你无罪。”徒儿说：“小人年幼无知，要是得罪了相爷，还请相爷包涵。”相爷说：“但说无妨。”徒儿对道：“身居高位心爱钱。”相爷听了，有些惭愧，忙说：“我十年寒窗攻读苦。”徒儿对道：“我三载案板裁剪忙。”相爷暗想，这个小裁缝真是不一般，自己也实在不该为一团丝绵太斤斤计较，便说：“两眼不观窗外事。”徒儿忙向相爷施礼，道：“相爷，古人言，宰相肚内好行船。”后来，徒儿告诉相爷，师傅常年患有胃寒病，在衣服里塞丝绵，只是为了暂借丝绵取暖而已。

糊涂裁缝答非所问

有个新上任的县令，通过几个月的观察，对自己管辖的地方似乎有点失望。

这天，他问衙役：“大家平日里只知道吃吃喝喝混日子，难道咱们县就没个有大才的人？”衙役看到县令板着个脸发牢骚，心里有点紧张，他以为县令要找一个叫“有大才”的人，马上回答道：“有大在“有大”后面添加“才”，使表达更完整。呀，老爷，他就在这条街上住。”县令说：“那还不赶快派差役去他家，传他来县衙？”事有凑巧，镇上真的就有一个人叫有大才，是个裁缝。差役一来叫他，他还以为县令要做衣服，于是匆忙带了剪刀、尺、粉袋等东西来到县衙。县令见到了有大才，面露喜色地问：“你有大才吗？”有大才答道：“小的有大才！”县令说：“哦，我问你一句话。”有大才说：“什么话？”县令想了想，说：“有子曰‘礼之用’……”有大才一听，忙说：“袖子掖，是袖子长。里子硬，是浆子浓的毛病。”县令一愣，问：“何为贵？”有大才说：“哼！现在大缎子贵，礼服呢贵，绣花缎贵，栖霞缎贵，凌云葛也不贱！”县令解释说：“我说的是文章！”有大才答道：“蚊帐？做一架，得要三丈五尺布。”县令又解释说：“不！我所说的都是三纲五常。”有大才又回答说：“是啊，是啊，三丈五长。不但能裁出三身大衫，还能剩一条单裤子呢！”

（1）下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文章开篇写老裁缝告老还乡引发邻里失落，既侧面烘托出老裁缝手艺精湛、备受敬重，又为引出后文裁缝们的故事做铺垫，营造出浓厚的怀旧氛围，使读者迅速融入情境。

B.描写裁缝师傅在宰相家做衣时往衣服里塞丝绵这一情节，设置悬念，引发读者好奇，同时也为后面相爷出联刁难以及徒儿机智解围埋下伏笔，推动故事跌宕起伏地发展。

C.文中徒儿的形象鲜明突出，面对相爷的对联挑战，他不卑不亢、