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框架完整教师说课TEACHERLECTURETEMPLATELOGO汇报人：时间：20XX.XX

教材分析TEXTBOOKANALYSIS教学目标TEACHINGOBJECTIVES说重点与难点KEYPOINTSANDDIFFICULTIES说教法与学法TEACHINGANDLEARNINGMETHODS123说课提纲CONTENTS说教学过程TEACHINGPROCESS4LOGO5

教材分析TEXTBOOKANALYSIS1

教材地位教材特点根据新课程标准的要求，中学教学要培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华民族优秀文化的感情，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高文化品位，本节课程作为中外国文学史上的一朵奇葩，对陶冶学生的情操，意义非凡。用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来用户1教材分析TEXTBOOKANALYSIS

教学目标TEACHINGOBJECTIVES2

用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来知识目标用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来德育目标用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来能力目标2教学目标TEACHINGOBJECTIVES

关键词01关键词02关键词03关键词04掌握朗读方法掌握朗读方法；通过美读课文，品味语言。整体感知课文，理清脉络，把握文章主要内容学生自读为主以学生自读为主，教师通过引导启发为辅，强调学生有感情地朗读，融入文本意境朗读中学习在朗读中学习诗歌,运用联想和想象的方法学习诗歌，体会诗歌情感，概括诗歌主要内容自主合作探究在自主合作探究中品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达思想感情2过程与方法目标PROCESSANDMETHODOBJECTIVES

价值观目标价值观目标价值观目标品味作者所要表达的思想感情，培养学生阅读诗歌的能力。引导学生感悟生命的美好，培养关爱生命、乐观向上的生活态度。提高学生人文涵养，在领略自然美的同时，懂得把握文中的哲理。2情感态度和价值观目标EMOTIONALATTITUDESANDVALUESGOALS

重点与难点KEYPOINTSANDDIFFICULTIES3

1234用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来教学重点用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来教学重点用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来教学重点用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来教学重点3教学重点TEACHINGFOCUS

用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来教学难点用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来教学难点用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来教学难点用户可以在投影仪或者计算机上进行演示也可以将演示文稿打印出来教学难点3教学难点DIFFICULTIESINTEACHINGFOCUS

教法与学法TEACHINGANDLEARNINGMETHODS4

165432情景导入教学情景导入教学为学生创设了良好的环境，使学生能迅速进入角色讲授点拨法就是教师针对学生在学习课文的过程中存在的知识障碍、思维障碍等师生合作探究分发挥学生的主观能动性，让学生在讨论中分析、感受作者的写作设疑导学法设置些问题贯穿整个教学流程，让学生由整体到局部地学习把握课文多媒体演示法辅以多媒体演示法，展示图片，增强学生感受；配乐朗读，渲染气氛讨论法使每一个学生都能积极地发表个人见解，激发学生学习兴趣和灵感4说教法TALKABOUTTEACHINGS

诵读法。朗读是学生把握语感，提高阅读能力的有效途径，在此基础上理解文章内容，感悟优美的情趣。初通文意后，能通过反复朗读品味，还课堂以朗朗书声。自主学习法。要求学生必须学会使用工具书，养成看课文注解，自学课文的好习惯，自主参与到教学的各个环节中去，如课前预习、课上积极思考踊跃发言、课后及时复习巩固等。自主、合作、探究法。叶圣陶说过教师之为教，不在于全盘授予，而在于相机诱导.教学中营造宽松、和谐的氛围有利于调动学生的积极性，鼓励学生在交流、互动中获取知识。圈点勾画法，让学生勤动笔墨，积极读书。学生用圈点批注法做预习笔记，要用活页纸做感悟笔记，便于整理归类。用符号圈点出重点词、句，以助于学生对文章内容的理解。4说学法STUDYMETHOD

教学过程TEACHINGPROCESS5

预计用时3分钟。通过教师的总结，使本课知识要点化，系