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太上有立德,其次有立功,其次有立言,虽久不废,此谓不朽。——《左传》
第四单元教材分析
古往今来,多少仁人志士在艰难的环境中不丧失凌云之志,顽强追求。他们
有的征战沙场、马革裹尸;有的投笔从戎、扬威异域;有的不惧牺牲、甘于奉
献……。他们是中国的脊梁、民族的骄傲。我们要牢记他们建立的卓著功勋,永
远不忘他们远大的志向和崇高的精神,并誓将发扬他们的精神,继承他们的遗志。
让我们一起品读慷慨激昂的诗篇和感人的故事,从中学习诗人渴望报效国家
的雄心壮志及坚持追求高尚人格、永不屈服的顽强意志;学习李大钊临危不惧、
坚贞不屈的品质及对革命事业的坚定信念;学习张思德全心全意为人民服务的精
神;学习老班长忠于革命、舍己为人的崇高品质。让我们心存感恩,砥砺前行。
本组教材中的人物所处的时期不同、岗位不同、事迹不同,但他们身上所体
现出来的信念却是相同的。为了祖国和人民的利益,他们甚至不惜牺牲自己的生
命。因此,本组课文的教学可以围绕仁人志士共同的理想与信念进行,加强各篇
课文教学之间的联系,还可以尝试进行单元整组教学。
分类具体内容内容简说教学要点课时安排
结合注释理解
这三首古诗通过
诗歌内容,感受诗中
对马、石灰和竹子的描
所写事物的特征;思
古诗三首写,用托物言志的方式2课时
考作者是如何通过
表达了诗人各自的志
具体的事物来表达
向。
志向的。
课课文通过对李大
文钊被捕前到被捕后的引导学生品析
回忆,表现了革命先烈人物语言,体味人物
十六年前的忠于革命事业的伟大神态,感受李大钊的
2课时
回忆精神和面对敌人坚贞精神和品质,激发学
不屈的高贵品质,表达生对革命先烈的崇
了作者对父亲的敬仰敬之情。
与怀念之情。
以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
本文是一篇演讲引导学生理解
稿。毛泽东在张思德同课文内容,了解文章
志的追悼会上号召大
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