2025年大班隐身的线条画教案.pdfVIP

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

篇一：大班线条画

大班名字画diy

设计意图：

随着大班幼儿知识经验的丰富，我发现幼儿逐渐对文字产生兴趣，而在教学中本班幼儿

又对想象添画类型的活动十分喜爱，并具备了一定的绘画基础。因此，我们思考能否让幼儿

将他们最熟悉的字--自己的名字，设计成一幅画？让幼儿在发挥想象力的基础上，结合文字

独特的字形结构，把自己喜爱的事物包含在字画中，并通过添画再创作进行创意表现，以此

来表达自我。为此，我尝试以《名字diy》为内容，设计了本次教学活动，希望幼儿能学会

变心中所想为笔下佳作，体会创作带来的无穷乐趣。

活动目标：

一、初步尝试利用汉字的笔画结构进行想象添画；二、利用各种颜色、线条、图形等装

饰汉字，感受汉字的神

奇。

三、体验名字设计的快乐，进一步激发对美术活动的兴趣。活动准备：

一、认知准备：课前进行过添画想象画的绘画练习，能根据

线条的形状特征进行添画。

二、物质准备：ppt课件《奇妙的字》、油画棒、油性笔、

课前让幼儿在自己的名字中间挑选一个最喜欢的字写在画纸上。

活动过程：

一、观看ppt课件，了解名字的含义，增强对装饰后美术

字特点的认识。

1、以幼儿自由介绍自己的名字导入，引发幼儿对绘画名字

的关注。

师：“原来每个小朋友都有自己的名字，不同的名字代表着不同的人。”

师：“有位小朋友把自己的名字画成了一幅画，并将最喜欢做的一些事情也画到了画里，

让我们一起来欣赏他的名字作品吧！”

2、将汉字与装饰后的美术字进行比较，了解它们之间的区

别。

师：“这位小朋友画的名字和我们平时写的名字有什么不同呢？”（幼儿自由回答）

总结：

（1）、颜色丰富了。

（2）、通过想象，字体里的点、横、竖、撇可以变换成其它物体或形状。

（3）、字体里添加了许多的点、线条、图形的装饰。

（4）、装饰后的文字仍保留原来字体的基本结构。

二、启发幼儿思考如何把自己的名字装饰成一幅画。

1、引导幼儿自由说说自己最喜欢的物品或难忘的事情。

2、启发幼儿把自己喜欢的事物绘画添加在自己的名字里

（1）、看形添画

师：“想想你喜欢的这个物品它的形状是怎样的？长长的？短短的？还是弯弯的？然后再

看看你的名字，这个物品的形状特征象那一条线条或字形的那一部分，最后通过添画把字里

的一些线条变成你所喜欢的物品，这样我们的名字就变成了一幅“字画”了。（教师可以抽

取某一个汉字与幼儿一起进行添画想象，拟增强幼儿理解这一环节的创作方法）

（2）、添加装饰

①、引导幼儿互相说说自己喜欢的装饰方法

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

师：“为了让我们的名字变得更漂亮，你们会怎样打扮自己的名字呢？”

②、小结：在画里可以添加点、线、图形进行装饰，并涂上自己最喜欢的颜色。

三、幼儿操作，教师巡回指导。

指导要点：

1、鼓励幼儿尝试使用桌面上不同的工具进行绘画。

2、引导幼儿在绘画之前先思考自己想画什么，然后再根据字形笔画的形状进行添画。

3、适时地帮助个别能力弱的幼儿设计制作。

四、欣赏作品，重点讨论这些文字有什么变化，并运用了什么装饰文字？