网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

2025年大班数学教案15篇.pdfVIP

  1. 1、本文档共51页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——《论语》

大班数学教案15篇

大班数学教案1

活动目标:

1.学习2、3、4的分解组成。

2.知道2、3、4各数分成两份各有几种不同的答案。

3.能够按规则进行操作活动,初步体验总数与两个部分数之间的

等量关系。

活动准备:

1.教具:自备红、绿篮子各1只,南瓜16个,数字1~4若干。

2.学具:幼儿操作材料第33页《分南瓜》的材料,人手一支铅笔。

幼儿操作材料第33页《分胡萝卜》的材料,人手一支铅笔。

幼儿操作材料第33页《分茄子》的材料,人手一支铅笔。

幼儿操作材料第33页《分西红柿》的材料,人手一支铅笔。

活动过程:

(一)游戏“碰球”。

1.教师出示数字5。

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——李白

教师:我们来玩“碰球”的游戏,你们的球和老师的球合起来是5。

2.教师介绍游戏“碰球”的玩法:老师先报一个数,小朋友再报

一个数,这两个数合在一起是5。

老师边拍手边说“嘿嘿,我的1球碰几球?”小朋友则边拍手边回

答“嘿嘿,你的1球碰4球”。

3.教师有意识地按从1~4或从4~1的顺序报数,和幼儿玩碰球游

戏。

4.此游戏可采用集体、小组和个别的形式反复进行。

(二)游戏“分南瓜”。

1.教师出示贴绒南瓜和红、绿篮子。

教师:老师要将4个南瓜被分放在红、绿两个篮子里,每一次分放

在蓝篮子里的南瓜数目都不一样,可以怎么分呢?

2.请幼儿讲述自己的分法。

教师:你是怎样分的?你可以和旁边的小朋友说一说你的分法。

幼儿和旁边的`同伴相互交流各自的分法,如红篮子放1个,绿篮

子放3个;红篮子放2个,绿篮子放2个;红篮子放3个,绿篮子放1

个。

天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——《孟子》

3.请个别幼儿演示每次将4个南瓜分放到红、绿篮子里的具体分

法。

教师:每次将4个南瓜分放在红、绿两个篮子里,且每一次分放在

蓝篮子里的南瓜数目都要不一样,可以怎么分呢?谁来试一试?

4.教师引导幼儿根据该名幼儿分南瓜的操作结果,集体检查和讨

论:是否每次把4分成了两份?每一次分成两份的数目是否都不相同?

分成的两份数目合起来是否依然是4?记的和分的结果是否一致?还有

没有其他分法?

全体幼儿对照上述标准,逐条对照检查,如果有幼儿发现问题或错

误,则请他说出和指出,同时进行修正。

(三)幼儿分组操作活动。

1.第一、二组:分南瓜。

2.第三、四组:分胡萝。

3.第五组:分茄子。

4.第六组:分西红柿。

教师强调:

将每种蔬菜分成两份,并将结果记录在方框中,每排的答案都不能

相同,分的和记的要一致。

海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐

(四)集中交流,感受2.3.4.各数分成两份各有几种不同的分法。

1.分别请几名分不同数量物品的幼儿展示并介绍自己的活动和记

录的结果。

文档评论(0)

132****9540 + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档