2025年奥尔夫音乐公开课教案（精选8篇）.pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

奥尔夫音乐公开课教案

奥尔夫音乐公开课教案（精选8篇）

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，通

过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么你有了解过教案吗？下面是小编精心整理的奥尔夫音乐公开课教

案（精选8篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

奥尔夫音乐公开课教案1

一、教材剖析：

这是一首ABCA的乐句曲式，音乐一共有三段，其中第一段和第

三段是唱词，第二段则是念词。

二、教学目的：

1、感受诗词的意境美，学习有情绪地朗读古诗。

2、初步引导幼儿感受ABCA的乐句曲式，学唱唱名旋律。

三、教学重点和难点：

重点：引导幼儿感受诗词的意境美，学习有情绪地朗读古诗。

难点：初步引导幼儿感受ABCA的乐句曲式，学唱唱名旋律。

四、活动筹备：

古诗VCD碟和音乐CD碟各一张、录音机、水袖若干、写有唱名

旋律(每句唱名旋律都用色纸遮盖住)的大白纸一张、3种颜色的水彩笔

各一支。

五、活动过程：

1、故事引导：

一天早上，宝宝从甜美的梦中醒来，他把小手从被窝里伸了出来，

咦，气象变得好暖和呀!怎么啦?原来是春天已经来到了，宝宝从床上

站起来伸了个大懒腰，他开心肠念起诗来：“春眠不觉晓，处处闻啼

鸟，夜来风雨声，花落之多少。”

2、情境拼图。

(1)观看古诗VCD碟，引导幼儿从中感受诗词的意境美。

——春天来了，春天的景象是怎么样的呢?

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

引导幼儿说出春天里常见的景象，如：很多花开了、小鸟飞来了、

会下细细的小雨等等。同时请幼儿用动作把述说到的事物表现出来。

——诗人给我们朗诵了一首古诗，这首古诗的名称是什么?

(2)请幼儿依照词意用手舞出“春眠、鸟啼、风雨、落花”的动作。

3、完全欣赏音乐一遍。

(1)幼儿完全欣赏音乐一遍后，教师接着再朗读一遍古诗，提问：

古诗中有几句话?

(2)听音乐(音乐播放两遍)做动作。唱词时用水袖扮演古人穿的衣

襟随乐句起舞;念词时用水袖做毛笔随乐句画出线条。

4、旋律曲式。

教师：“刚才我们唱的古诗，它们还有另外一种好听的唱法，我

们来听一听，它们是怎么唱的。

(1)出示写有唱名旋律的大白纸，教师边唱唱名旋律边掀开遮住唱

名旋律的色纸，引导幼儿学唱唱名旋律。

(2)请幼儿察看唱名旋律，并说说这四句唱名旋律有什么异同。

(3)画出旋律线条。

教师在写有唱名旋律的大白纸上，边唱旋律边用不同颜色的水彩

笔画出乐句，同时引导幼儿知道这是ABCA的乐句曲式。

5、停滞：带领幼儿边听音乐边做“春眠、鸟啼、风雨、落花”的

舞蹈动作走出活动室。

奥尔夫音乐公开课教案2

【活动目标】

1、倾听音乐并能分辨出“狐狸”和“猎人”不同音乐形象的乐段

旋律。

2、在教师引导下创编动作表现音乐，体验自由表现和创造的快乐。

3、激发幼儿热爱动物的情感。