部编版四年级语文上册《1观潮》PPT优秀课件.pptxVIP

部编版四年级语文上册《1观潮》PPT优秀课件

目录课文背景及作者简介文本解读与赏析知识点梳理与拓展阅读理解与训练跨学科整合与应用创意设计与艺术表现CONTENTS

01课文背景及作者简介CHAPTER

本文作者赵宗成、朱明元是当代著名作家，长期致力于文学创作和语文教育事业。生平主要成就代表作品他们在文学创作领域取得了显著成就，作品多次获奖，并受到广大读者的喜爱。除了《观潮》外，他们还有多篇散文、小说等作品被选入各种教材和文学选集。030201作者简介：生平、主要成就和代表作品

《观潮》一文创作于20世纪80年代，当时中国社会正处于改革开放初期，人们对自然和生活的感悟逐渐加深。时代背景作者通过描写钱塘江大潮的壮观景象，旨在表达对大自然的敬畏之情，同时激发读者对祖国山河的热爱。写作动机创作背景：时代背景及写作动机

《观潮》作为一篇优秀的散文作品，被广泛选入各种教材和文学选集，成为中小学语文教育的经典篇目之一。该作品以其生动的描绘和深刻的内涵，影响了无数读者的审美观念和文学素养，也为中国现代文学的发展做出了重要贡献。文学地位与影响：在文学史上的重要地位影响文学地位

02文本解读与赏析CHAPTER

篇章结构：整体框架及各部分功能开篇点题，引出观潮的主题，为后文铺垫背景。描绘潮前的宁静和期待，通过对比增强潮涌的震撼力。生动描绘潮水汹涌澎湃的景象，展现大自然的壮美。描述潮后的平静和回味，使读者对观潮留下深刻印象。引言潮前潮涌潮后

“远处，几座小山在云雾中若隐若现。”通过描绘远山若隐若现的景象，营造出一种神秘而悠远的意境，为后文观潮做铺垫。要点一要点二“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地…运用比喻手法，将浪潮比作千万匹白色战马，形象生动地描绘出潮水的汹涌澎湃和浩大声势。关键句子解读：含义深刻或表达技巧独特之处

比喻如上文所述，作者通过比喻手法将浪潮比作白色战马，增强了文本的形象性和生动性。拟人在描绘潮水退去时，可以运用拟人手法，如“潮水依依不舍地离去”，赋予潮水以人的情感，使描写更加生动有趣。修辞手法运用：比喻、拟人等手法分析

0102情感表达与意境营造整篇文章营造出一种壮美、神秘的意境，使读者在阅读过程中感受到大自然的神奇魅力和作者的情感共鸣。通过对潮前、潮涌、潮后的细致描绘，作者表达了对大自然的敬畏和赞美之情。

03知识点梳理与拓展CHAPTER

生字教学涌、沸、贯等生字的准确读音和书写方法。难词释义天下奇观、若隐若现、人山人海等难词的解释和用法。生字词教学：重点生字、难词注音释义

通过课文中的典型句子，讲解陈述句、疑问句、感叹句等句型结构。句型结构结合课文内容，简要介绍一般现在时、现在进行时等时态，以及被动语态的基本概念。时态语态语法知识点：句型结构、时态语态等讲解

课文内容拓展：相关历史事件、人物故事等历史背景介绍钱塘江大潮的历史渊源和民间传说，增加学生的文化底蕴。人物故事讲述与观潮相关的历史人物故事，如伍子胥过昭关等，激发学生的阅读兴趣。

04阅读理解与训练CHAPTER

预览全文抓住关键词跳读和略读反复训练阅读技巧指导：如何提高阅读速度和准确快速浏览全文，了解大意和结构，有助于后续深入理解。在阅读过程中，注意抓住关键词和关键句，有助于快速把握文章主旨。对于不太重要的信息，可以采用跳读和略读的方式，提高阅读速度。通过大量的阅读训练，逐渐提高阅读速度和准确性。

根据课文内容设计填空题，考查学生对文章细节的把握能力。课文内容填空针对课文的重点和难点设计简答题，引导学生深入思考和解答。简答题结合课文内容和实际生活，设计拓展延伸题，培养学生的思维能力和创新能力。拓展延伸题练习题设计：针对课文内容设计问题并解答

小组讨论活动：分享个人阅读心得和感悟分组讨论将学生分成小组，组织讨论活动，让学生分享自己的阅读心得和感悟。互相评价小组成员之间互相评价对方的分享内容，促进交流和互动。总结归纳教师对学生的分享内容进行总结归纳，引导学生深入思考和理解课文内容。

05跨学科整合与应用CHAPTER

潮汐是指海水在天体（主要是月球和太阳）引潮力作用下所产生的周期性运动。潮汐现象定义由于月球和太阳的引力作用，地球表面各点所受的引力大小和方向不断发生变化，从而导致海水发生周期性的涨落现象。潮汐形成原理潮汐的大小受到天体引力、地球自转、海水深度、海底地形等多种因素的影响。影响因素分析自然科学知识链接：潮汐现象原理及影响因素

钱塘江大潮简介01钱塘江大潮是世界三大涌潮之一，是天体引力和地球自转的离心作用，加上杭州湾喇叭口的特殊地形所造成的特大涌潮。地理特征分析02杭州湾呈喇叭形，口大肚小，潮水从宽达100公里的江口涌入，由于江面迅速收缩变窄变浅，潮头便如被挤压的巨兽般向后推进，形成后浪赶前浪，一浪叠一浪的壮观涌潮。观