部编版七年级下册语文《陋室铭》说课教学教学课.pptxVIP

部编版七年级下册语文《陋室铭》说课教学教学课

contents目录课文背景与作者简介文本解读与赏析知识点梳理与归纳教学方法与手段展示课堂互动环节设置课后作业布置与指导

01课文背景与作者简介

刘禹锡被贬至安徽和州县当一名刺史，和州知县故意刁难，半年时间强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。刘禹锡愤然提笔写下这篇《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前，表达自己不慕名利，洁身自好，不与世俗同流合污的态度，体现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的隐逸情趣。《陋室铭》创作背景

刘禹锡（772年~842年），字梦得，籍贯河南洛阳，生于河南郑州荥阳，唐朝时期大臣、文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，留下《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。作者刘禹锡简介

唐朝中期，藩镇割据，宦官专权，社会矛盾尖锐，一些文人士大夫开始寻求独善其身，追求内心的宁静与自由。时代背景《陋室铭》采用托物言志的写法，采用比兴手法，采用典故，采用骈散结合，采用押韵和韵律感极强的写作方式，读来金石掷地又自然流畅，让人回味无穷。总的来说，陋室铭所表达的正是一种不受世俗羁绊、不受环境限制、不受物质条件影响的精神追求和道德情操，这种追求和情操在任何时代都具有重要意义。文学价值时代背景及文学价值

02文本解读与赏析

通过朗读全文，引导学生感受文言文的韵律和节奏，初步理解文章内容。全文朗读对文中的生字、难字进行注音和解释，帮助学生扫清阅读障碍。正音注释全文朗读及正音注释

引导学生结合注释，逐句理解文章内容，把握文章大意。分析文章各段之间的联系和层次，深入理解文章主旨。逐句逐段解读内容逐段分析逐句解读

关键字词赏析选取文中的关键字词，如“陋室”、“德馨”等，进行赏析和品味，感受文言文的精炼和韵味。拓展延伸通过联想、类比等方式，对关键字词进行拓展和延伸，加深学生的理解和感悟。关键字词赏析与拓展

篇章结构和写作特点篇章结构分析文章的篇章结构，如起承转合、对比烘托等，帮助学生把握文章的整体框架。写作特点总结文章的写作特点，如采用比兴手法、运用典故等，引导学生体会文言文的表达方式和艺术魅力。

03知识点梳理与归纳

实词如“山不在高，有仙则名”中的“高”、“名”，需要重点讲解其含义及在文中的运用。虚词如“之”、“而”等常用虚词，在《陋室铭》中也有典型用法，需要引导学生注意其用法和意义。重点实词、虚词用法举例

句式变换和修辞手法分析文章采用了多种句式，如并列句、对偶句等，使文章更加生动有趣，需要指导学生分析并模仿运用。句式变换文章运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，增强了文章的表现力和感染力，需要引导学生深入理解并学会运用。修辞手法

VS通过对陋室的描写，表达了作者高洁的情操和安贫乐道的隐逸情趣。需要引导学生概括文章主要内容，把握文章大意。主题思想提炼文章借陋室来表达自己不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度，表现了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的情感。需要引导学生深入理解文章主题思想，领悟作者的高尚品质。内容概括文章内容概括与主题思想提炼

针对学生在理解文章过程中可能遇到的难点问题进行解答，如文言实词、虚词的理解，句式的变换等。针对学生在学习中容易出现的错误进行提示，如文章内容的理解偏差、修辞手法的误用等，帮助学生避免犯错。难点问题解答易错点提示难点问题解答及易错点提示

04教学方法与手段展示

如“你认为作者为什么要写《陋室铭》？”等问题，激发学生思考。通过提问引导类比启发举例阐释将《陋室铭》中的思想与其他文学作品或现实生活情境相比较，引导学生深入理解。通过具体实例解释文中抽象概念，帮助学生更好地理解课文内容。030201启发式教学法应用举例

学生分组讨论《陋室铭》中的主题、意象、语言特点等，促进交流与合作。分组讨论学生扮演文中人物或相关角色，通过表演加深对课文的理解和感受。角色扮演小组共同探究与课文相关的问题，如“陋室不陋”的内涵等，培养学生解决问题的能力。探究性问题解决小组合作探究活动设计

利用PPT等课件展示课文内容、结构、语言特点等，提高教学效率。课件展示播放与《陋室铭》相关的朗诵、讲解、历史背景等音视频资料，增强教学趣味性。音频视频资源利用网络资源提供丰富的教学素材和拓展阅读，拓宽学生视野。网络教学资源多媒体辅助教学资源介绍

板书内容精选图文并茂色彩搭配合理动态呈现板书设计思路及呈现方取课文重点、难点、疑点等内容进行板书设计，突出教学重点。结合课文内容绘制相关图表、图片等，使板书更加生动形象。运用不同色彩突出板书内容的主次关系，提高视觉效果。根据教学进度和需要逐步呈现板书内容，保持学生的注意力集中。

05课堂互动环节设置

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