2025年高三学生学情分析.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

高三学生学情分析

刘献伟

今年我教的一班二班，有以下几个特点：

1.尖子生比较少，只是相对其他同学好一些，有的所谓的尖子生

还存在着弱科现象，只能说是瘸子里面拔将军；还有的尖子生自视甚

高，不知天高地厚。虽有着初生牛犊不怕虎的锐气，但还要引导他们

脚踏实地，稳扎稳打并且还要锻炼他们的心理素质，否则一遇挫折，

很容易怀疑自己，灰心丧气，心理失衡。

2.多数基础薄弱，尤其不利的是女生太多，能打的太少。理科女

生潜力不大但情绪波动大。

3.基础年级没经过系统训练，考点模糊，解题能力差。

4.部分学生的学习习惯差，需要培养良好的学习习惯；有些学生

学习方法欠佳，需要指导。

5.这些学生有梦想，有干劲，有潜能。

针对上述情况，我决定教学，培优补差，力争尖子生取得突破。

精讲多练，全面提高学生的解题能力。考点突破，力求每个考点系统

到位，突出重点，突破难点，注重实效。强化纠错，学法指导，力求

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

2016年高考这一仗，圆满完成学校的教学升学任务。

高三学生学情分析

为了解目前我校初中英语教学现状，分析存在的问题，以便今后

更好地搞好我校初中英语教学,我们抽调了部分学校部分试卷对本次

考试进行了分析。

一、命题指导思想及试题主要特点

本次考试在制卷上严格依据新课标的要求和新目标英语教材，试

题内容紧密联系社会和学生生活实际。注重基础知识的考查，在考查

基础知识的同时，注重了对学生实际运用英语能力的检测，充分体现

了知识与能力二者统一的学科特点。同时试题在内容与形式上突出了

新课标理念，贴近学生生活的完形填空、阅读理解及写作，体现了学

生的主体地位，关注学生的可持续发展和综合素质的提升，引导学生

在具体情景中认识问题、分析问题并解决问题。

从卷面内容来看，试卷的主要特点大致可归纳为以下几点：

（1）命题依标据本，很多题目来源于课本。试题数量适当。

（2）本学期七、八年级期末测试试卷尽量与中考题型接轨，试

卷题型结构稳中求变、稳中求新、稳中求活，综合性强。题型与往年

基本一致。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

（3）试题设题贴近学生生活，与现实生活联系密切，并有一定

灵活

性、机动性和趣味性，应用性强。试卷集趣味性和知识性于一体。

（4）试题信息量大，知识涵盖了八年级本学期所学的主要知识，

覆盖面广，针对性强，考查内容全面。同时注重了课标与教材的融合，

词汇的考查均是常用词、刷黑词（刷黑词为课标要求学生必须掌握的

词汇）。试卷考点基本覆盖了八年级本学期所学大部分重点知识。

（5）试题着重考查了学生理解、运用语言的能力，力求体现《英

语课程标准》的理念。听力、词汇、选择填空、短语填空、补全对话、

完形填空、阅读及书面表达等全面地考查了学生综合运用语言的能力，

激发了学生的思维，拓展性强。没有偏、难、怪题。试题设题淡化了

纯语法知识的考查，重在语境中考查所学知识，力图在实际应用中激

活学生固有的知识，以达到巩固知识，发展能力，提高素质的目的。

试题渗透性强，突出了语言的交际功能。选择填空题、完形填空基本

以在具体语境中考查学生对词汇、句子的理解、运用以及交际能力。

着重考查学