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新质生产力视域下高职专业群建设的内在逻辑、基本框架及推进路径
目录
一、内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
研究目的与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
文章结构安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、新质生产力的概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
新质生产力的定义与发展历程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
新质生产力的核心要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1技术创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2管理创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
2.3服务创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
新质生产力对职业教育的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
三、高职专业群建设的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
教育经济学视角下的专业群构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
人力资源开发理论与专业群发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
产业关联理论在专业群规划中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
四、新质生产力视域下高职专业群建设的内在逻辑．．．．．．．．．．．．．．19
适应产业发展需求的专业设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
专业群内各专业间的协同效应．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
专业群建设对区域经济发展的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
五、高职专业群建设的基本框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.1需求导向原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
1.2资源共享原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
1.3动态调整原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
框架内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1专业体系设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2课程体系建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.3实践教学基地建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
支撑保障体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.1师资队伍建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.2教学资源建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
3.3校企合作机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
六、高职专业群建设的推进路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
政策环境优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
行业企业参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
国际交流合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
创新驱动发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
七、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
成功案例分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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