第8课《土地的誓言》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

;1.流利、有感情地朗读课文,掌握本课生字词，感知课文内容,把握作者的思想感情.

2.学会批注，揣摩、品味本文精彩的语言。3.理解作者对故乡挚痛的热爱之情和强烈的爱国情怀.;;1931.9.18;日军占领沈阳;逃难流浪;1931年9月18日，震惊中外的“九一八”事变爆发，短短3个多月，我国东北全境便已沦陷。无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。

1941年9月18日，九一八事变已经过去了整整十年了，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。流离失所的东北作家端木蕻良，用饱含深沉的爱国热情写下了这篇感人肺腑的散文。;端木蕻良（1912-1996）

原名曹京平,辽宁省昌图人，作家。东北作家群中的代表人物，开了抗日文学的先河，主要作品有《科尔沁旗草原》《大地的海》《曹雪芹》等。他第一次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民、茂草、高粱，搅成一团，以一种浓郁的眷恋乡土的爱国主义情绪和粗犷的东北风格震动着人们的内心。;碾(niǎn)誓言(shìyán)胸膛(xiōnɡtánɡ)嗥鸣(háomínɡ)山涧(shānjiàn)高粱(ɡāolianɡ)斑斓(bānlán)缠绕(chánrào)亘古(ɡènɡǔ)默契(mòqì)田垄(tiánlǒnɡ)埋葬(máizànɡ)镐头(ɡǎotou)土壤(tǔrǎnɡ)禾稻(hédào)丰饶(fēnɡráo）污秽（wūhuì）耻辱（chǐrǔ）;补充;亘古;思考1：如何理解本文的标题—《土地的誓言》;思考1：如何理解本文的标题—《土地的誓言》;思考2：“我”的“誓言”是什么？（划出相关句子）;东北特有的物产:;蒙古狗;高粱;煤块;1.作者为什么要发出这样的誓言?;1.作者为什么要发出这样的誓言?;第一段：;1.文章第一句话表达了作者怎样的情感？有何作用？;2.文中很多句子或词语都能表达作者的感情，请赏析。;（2）“当我躺在土地上的时候……原野上怪诞的狂风……”;（3）“她低低地呼唤着我的名字……总是被这种声音所缠绕……是我应该回去的时候了。”;（4）“当我记起故乡的时候……像我的心喷涌着血液一样。”这句话有什么含义？;言(shìyán)膛(xiōnɡtánɡ)鸣(háomínɡ)山涧(shān)高(ɡāolianɡ)斑(bānlán)绕(chánrào)亘古(ɡǔ)默契(mò)田(tiánlǒnɡ)埋(máizànɡ)头(ɡǎotou）土(rǎnɡ)禾(hédào)丰(fēnɡráo）污（wūhuì）耻（rǔ）;给下列句子排列恰当的顺序。;;字词注音;;1.如何理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑……”这句话？;2.文章表达了作者怎样的情感？;这里运用了呼告的修辞手法，直接呼喊“土地”、“原野”、“我的家乡”，把距离自己千里之外的故乡拉近眼前，更容易抒发自己内心强烈的情感，引起读者感情的共鸣。;呼告：修辞手法;2.文中作者对土地的称呼用“她”而不是“它”来指代，这样写有何表达效果？;3.文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而后面却改为“土地，原野，我的家乡，你必须解放！你必须站立！”;作为抒情性散文，本文有哪些写作特色呢？;这篇散文以饱含深情语言，回忆了故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，显示了与土地密不可分的关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发出的誓言，流露出强烈的爱国情怀。;透过重重的历史帷幕，先烈们的目光默默地注视着我们，目光中充满了忧伤、关切和期望。那我们该对先烈们说些什么呢？

;同学们，“九-一八”已成过去，它是中国历史上的耻辱。但现在的国际环境也并非良好，我们要和平，不要战争，决不允许历史重演。你们是祖国的未来，“少年伟大则国伟大”。请大家起立，一起朗读梁启超《少年中国说》一段：;故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。