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河南省卫东区2024年《健康心理学》考试完整版带答案（基础题）

第I部分单选题（100题）

1.记忆是()分值

A:对客观事物直接的反映

B:对客观事物概括的反映

C:对客观事物间接的反映

D:过去的经验在头脑中的反映

答案：D

2.阳性强化法的做法是()

A:及时消退目标行为

B:及时奖励目标行为

C:淡化目标行为

D:忽视目标行为

答案：B

3.第一印象的作用机制是()。分值

A:刻板印象

B:首因效应

C:光环效应

D:近因效应

答案：B

4.在人本主义看来,“存在焦虑”是()

A:存在与潜能的冲突

B:潜能与本能的矛盾

C:本能与社会的矛盾

D:存在与责任的冲突

答案：D

5.自我实现是()学派的咨询目标。

A:交互分析

B:行为主义

C:人本主义

D:精神分析

答案：C

6.人际关系深度的一个敏感的“探测器”是()分值

A:亲密行为

B:自我暴露程度

C:情感卷入程度

D:好恶评价

答案：B

7.弗洛伊德认为,克服阻抗,()是重要的武器。

A:指导

B:解释

C:释义

D:面质

答案：B

8.婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结叫()

A:亲子关系

B:依恋

C:母子关系

D:情感

答案：B

9.关于暗示,错误的说法是()。分值

A:有人格魅力的暗示者暗示效果较好

B:总的来说男性和女性在易受暗示性方面没有差异

C:被暗示者处于困难情境又缺乏社会支持时容易接受暗示

D:年龄越小时个体越容易接受暗示

答案：B

10.幼儿思维的主要特征是()

A:直观动作思维

B:抽象逻辑思维

C:具体形象思维

D:形象逻辑思维

答案：C

11.咨询师提问“别人有什么理由必须友好地对待你”,目的是要修正求助者()的不合理信念。

A:主观推断

B:过分概括化

C:绝对化要求

D:糟糕至极

答案：C

12.SCL-90评定的症状应该发生在()。

A:一月内

B:一周内

C:任何时间

D:一年内

答案：B

13.1890年首次发表《心理测验与测量》一文,为心理咨询的产生做出了学术贡献的学者是()。分

值1分

A:韦特默

B:艾森克

C:卡特尔

D:高尔顿

答案：C

14.以下情况中不属于保密例外的是()。

A:求助者因医源性感染患丙型肝炎

B:咨询师被求助者提起法律诉讼

C:求助者同意将保密信息透露给他人

D:求助者被初步判断为抑郁发作

答案：A

15.在遇到鱼和熊掌不可兼得时所体验到的动机冲突属于()分值

A:双趋式冲突

B:趋避式冲突

C:双避式冲突

D:双重趋避式冲突

答案：A

16.“祸不单行”可以用来形容()

A:破坏性压力

B:继时性叠加压力

C:同时性叠加压力

D:单一性压力

答案：B

17.发展缓慢型婴儿教养的关键在于()

A:需要父母具有特别的热情、耐心和爱心

B:父母理智地克制自己的烦躁

C:让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境

D:父母采用奖惩相结合的办法

答案：C

18.艾里克森认为成年后期的主要发展任务是()

A:获得完善感,避免失望或者厌恶感

B:获得亲密感,避免孤独感

C:获得繁衍感,避免停滞感

D:获得主动感,克服内疚感

答案：A

19.不属于控制会谈和转换话题技巧的是()。

A:引导

B:情感表达

C:内容反应

D:中断

答案：B

20.认为心理发展是主体与客体相互作用的结果,持该观点的学者是()

A:吴伟士

B:普莱尔

C:施太伦

D:皮亚杰

答案：D

21.SCL—90的总分能反映受测者的()。

A:人格特征

B:智力水平

C:病情严重程度

D:平均健康程度

答案：C

22.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于()

A:动作

B:后天的经验

C:先天的成熟

D:吸吮

答案：A

23.猴子能认识事物的外部联系,说明它们的心理发展到了()阶段。分值

A:思维萌芽

B:意识

C:知觉

D:思维

答案：A

24.9~12岁儿童的友谊关系是()

A:亲密又相对持久的共享关系

B:单向帮助关系

C:短期游戏伙伴关系

D:双向帮助关系

答案：D

25.个体暂时的、偶然表现出来的心理与行为不能成为人格的组成部分,说明人格具有()的特

征。

A:功能性

B:稳定性

C:统合性

D:独特性

答案：B

26.孩子每次考试取得好成绩,父母就减少孩子做家务活的时间,这种做法属于()。

A:负强化

B:正强化

C:正惩罚

D:负惩罚

答案：A

27.在下列感觉