2025年小学语文课外阅读《昆虫记》教案.pdfVIP

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

教学目标：

1．对《昆虫记》作者法布尔作初步的了解，推荐作品《昆虫记》。

2．激发学生对《昆虫记》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读书的封面、

内容提要和作者简介。

3．指导学生欣赏《昆虫记》精彩片段。体会语言文字的特点，激发学生阅读兴

趣，提高阅读能力。

教学准备：

1、人手一本《昆虫记》（卷一）。

2、多媒体课件。

教学过程：

一、谈话导入，引起兴趣：

1、

有名的昆虫学家法布尔小时候的故事。法布尔是怎样一个人呢？

生回答。

2、（出示法布尔的图片）

3、作者及其背景介绍：（投影出示文字资料）

让-亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-HenriCasimir

Fabre)，法国杰出昆虫学家、文学家，是第一位

在自然环境中研究昆虫的科学家。1823年出生于法

国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农民家庭。因家境

贫困，法布尔被送到离该村不远的马拉瓦尔祖父母

家中寄养，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿

这些可爱的昆虫所吸引。7岁时，法布尔回到父母

身边，并到村里读了小学。后来，法布尔家又几度迁居，少年法布尔不得不出门

做工谋生。虽然学业无法继续，但是法布尔抓紧一切时间自学，15岁时，他只

身报考阿维尼翁市的师范学院，结果被正式录取。毕业后，法布尔获得一中学教

员职位。课堂教学之余，法布尔阅读了一本昆虫学著作，从此萌生了要毕生研究

昆虫的伟大志向。那一年，他不足十九岁。法布尔生活的每一天每一夜，独自的、

1

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

《昆虫记》

十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：

如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等等。

法布尔被誉为“昆虫诗人”，《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。

师：请你轻声读读这段文字，看看通过这段文字，你知道了什么？

（生交流）

二、了解《昆虫记》：

法布尔耗费毕生精力来观察、研究“虫子”，他专为“虫子”写出十卷本的

书，不能不说是奇迹。《昆虫记》不仅是一部文学巨著，也是一部科学百科，

在读书界一次又一次引起轰动。先后被译成50多种文字出版，中国鲁迅把

《昆虫记》奉为“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模。

在他的笔下，每一类昆虫都有自己独特的“音符：被人大”加赞美的“勤劳”蚂

蚁原来是它虫利益的损害者；黄蜂会在地下建起自己的“星球；吵翻整个夏季”

的蝉原来是个聋子；赤条蜂会像一个神经科医生般巧施麻醉术让自己，的猎物昏

而不死，使幼虫可以在自动保鲜的食物上长大美丽；的孔雀蛾生到世上的唯一目

的就是找配偶，它仅有两三天时间的寿命，只来得及在世上找一个伴侣……这就

是世间最奇妙的秘密——生命。

过渡：大家想去看看经典名著《昆虫记》吗，跟着老师一起了解一下这本书！

三、指导看书的各组成部分：（实物投影）

1．瞧，我们拿到书首先会看到什么？（板书：

封面）

通过看封面，能了解