DB23T 3880-2024 黑龙江省数字素养与技能提升培训基地建设规范.docx

ICS03.180

23CCSA10

23

黑 龙 江 省 地 方 标 准

DB23/T3880—2024

黑龙江省数字素养与技能提升培训基地建设规范

2024-12-03发布 2025-01-02实施

黑龙江省市场监督管理局?发布

DB23/T3880

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目 次

范围 1

规范性引用文件 1

术语和定义 1

基本要求 2

基地建设 2

机构建设 2

设施建设 3

宣教推广 3

培训要求 3

基地管理 4

制度建设 4

评价考核 4

附录A（规范性） 数字素养与技能提升培训基地满意度调查表 6

附录B（规范性） 数字素养与技能提升培训基地综合评价表 7

前 言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则 第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规定起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别这些专利的责任。本文件中共黑龙江省委网络安全和信息化委员会办公室提出并归口。

本文件起草单位：黑龙江省网络空间研究中心、哈尔滨师范大学传媒学院、黑龙江旅游职业技术学院、国家计算机网络应急技术处理协调中心黑龙江分中心

本文件主要起草人：李晗、呼大永、于洪君、张驰、王晓敏、张国华、王春阳、白瑞、姜天一、徐进、宋雪、周莹、姜永涛、李志刚、于佳华、杨霄璇、冯亚娜、王哲、吴琼、吕小诗、孙腾、徐雪吟、孟鸽

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黑龙江省数字素养与技能提升培训基地建设规范

范围

本规范规定了数字素养与技能提升培训基地建设的范围、规范性引用文件、术语和定义、基本要求、基地建设和基地管理等内容。

本规范适用于黑龙江省数字素养与技能提升培训基地建设的建设与管理。

规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T10001.1公共信息图形符号第1部分:通用符号

GB/T10001.9标志用公共信息图形符号第9部分:无障碍设施符号DB3301/T0200科普教育基地管理与服务规范

术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

数字素养

利用数字技术确定、组织、认识、评价和分析信息的能力。

数字生活类基地

面向智能家居、智慧社区、电子商务、移动支付、智慧出行等生活场景，提供提升生活类数字技术和设备使用能力、数字公共服务参与水平等培训、资源和服务，助力全民畅享高品质数字生活的机构。

数字工作类基地

面向产业工人、农民、新兴职业群体、网络内容从业人员等职业群体，提供增强劳动者数字工作使用意愿和数字化高效工作能力等培训、资源和服务，助力提升全面数字工作竞争力的机构。

数字学习类基地

面向全民终身数字学习需求、提供数字化学习、培训、考核、成果认定等资源和服务，助力提升全民数字学习意识和能力的机构。

数字创新类基地

面向数字化发展创新前沿，激发各类主体数字创新活力，提升数字化科研能力，助力培育高水平、创新型、复合型数字人才队伍的机构。

其他类基地

面向其他公众并具有数字素养与技能提升培训相应功能的机构。

基本要求

基地应具备符合数字素养与技能提升基地建设的相应条件。包括：

具有独立法人资格（或受法人委托）；

能独立开展数字素养与技能提升培训工作；

组织机构健全，运行体系完善；

符合国家有关法律法规和产业政策的规定，符合国家相关规划要求；

具有良好的基础设施条件和信息化服务能力；

已获得相关基地称号；

重视数字素养与技能培训工作，具备开展相关工作所需的制度保障和经费保障；

将数字素养与技能提升培训工作纳入机构工作计划；

能够针对不同社会群体现实需求，研究开发精品课程、产品设计、师资培养、社会培训；

免费向社会公众开放。

基地建设

机构建设

组织建设

基地应有相对健全的管理组织。包括：

应落实管理组织架构或管理人员；

制定相应管理制度；

需在活动场所内公示。

人员配备

基地应有较为扎实的人员配备。包括：

具有较完备的技术力量，能够保障基地各项支撑系统开发和运维；

具有体系化的教育力量，能够面向产业工人、农民、新兴职业群体等一线工作者实际需求;

具有较专业的讲解人员，能够参与基地建设，熟练讲授数字素养相关知识，传播数字素养与技能提升相关理念；

具有一定的数字素养与技能提升相关教学经验，能够有计划地开展相关培训活动。

设施建设

基础设施

基地应有具备能够开展数字素养与技