2025年小学一年级下册综合实践教案-全册 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

小学一年级下册综合实践教案-全册

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我长大了

一、活动目的

1.让学生感受成长与变化带来的喜悦。

2.提高学生的口语表达能力。

3.激发学生参与综合实践活动的兴趣。

二、活动分析

本活动主题通过“讲故事”、“想一想”、“看一看”、“写写

画画”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等实践活动让学生了

解自己的变化，体验成长的快乐。研究记录成长的方法，体会

老师、同学、父母对自己的关爱，同时知道自己的变化与周围

事物的变化有着紧密的联系。培养孩子的健康人格和良好的品

行。

三、课时建议

本活动建议2课时完成。

四、活动过程建议

（一）导入

可通过教师讲故事《柯里亚的宝盒》或引导学生看图讲故

事进行导入。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

（二）活动的组织

1.想一想。提问：XXX为甚么找不到自己的“宝盒”了？

你能帮助他吗？

2.看一看。一个学期过去了，你发现自己有什么变化？同

学有什么变化？

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教师引导学生说出自己在身体、研究、生活等方面的变化。

3.写写画画。引导学生联系研究和生活发现自己的变化，

并把自己的发现和感受写（画）下来。

4.说一说。一个学期过去了，学生一定有许多感想和体会，

这里是让学生说说上一学期在黉舍生活中自己感到快乐的事，

教师要注意点拨，使学生切实体验到发展中生活和研究的快乐。

5.做一做。这个活动在老师的指导下，分组进行，通过交

流使学生初步了解记录成长快乐的各种方法。

6.写一写。此举动为选做。可让学生把自己最想对家人、

老师或同学说的话写在框里，教师应注意启发学生写出真情实

感来。

活动参考资料

让孩子快乐成长

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

未成年人处在生理和身体的发育时期，过小的年龄显然负

担不了过大的

压力，如果引导不好，容易造成各种心理问题：缺乏信心、

没有热情、考试

焦虑、过分自责等等。这些因素对青少年健康人格的形成

和良好品行的塑造。

都会造成极大的负面影响，严重的甚至可能导致青少年走

上歧途。在加强和

改进未成年的思想道德建设中，一项重要内容就是学校、

家庭和全社会达成

共识，形成合力，创造条件，让孩子们快乐成长。

只有让孩子们快乐成长，我们才可能培育出心智健全、全

面发展、适应

社会、勇于创新的人才。只有内心的快乐，才有真正的坚

强。谁都希望孩子

拥有宽容和自信，能真正健康地成长，那就从让孩子们真

正地享受快乐、享

受友谊、享受关爱吧！

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寻找规则

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

一、举动目的

1.感知规则存在于日常生活中，体验与儿童生活相关的规

则。