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中班音乐欣赏活动《我是小果农》教案
活动背景与目标
教学内容与方法
音乐欣赏与表现
舞蹈动作与编排
道具制作与使用
活动评价与反思
目录
01
活动背景与目标
音乐教育的重要性
音乐教育是幼儿教育中不可或缺的一部分,通过音乐活动,可以培养幼儿的审美能力、创造力和表达能力。
水果主题的选取
水果是幼儿生活中常见的物品,选择水果作为音乐活动的主题,可以贴近幼儿的生活经验,激发幼儿的兴趣。
音乐欣赏的目的
通过欣赏音乐,可以让幼儿感受音乐的节奏、旋律和情感,培养幼儿的音乐素养和审美能力。
让幼儿了解水果的生长过程和水果的特点,丰富幼儿的知识经验。
通过音乐活动,培养幼儿对水果的喜爱之情,激发幼儿对大自然的热爱之情。
通过模仿和表演,提高幼儿的肢体协调能力和表演能力。
鼓励幼儿在音乐活动中发挥想象力和创造力,创作属于自己的音乐作品。
认知目标
情感目标
技能目标
创造目标
本活动适用于幼儿园中班的幼儿,年龄大约在4-5岁之间。
适用年龄
适用人数
幼儿能力水平
活动可以面向全班幼儿进行,也可以分组进行,每组人数不宜过多。
本活动适合已经具备一定音乐基础和肢体协调能力的幼儿参与。
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02
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教学内容与方法
《我是小果农》是一首富有童趣和乡土气息的歌曲,通过简单的旋律和生动的歌词,展现了果农们辛勤劳作和丰收的喜悦。
音乐作品
在活动中,将向幼儿介绍基本的音乐知识,如节奏、旋律、音高等,并引导他们通过欣赏和表演来感受和理解这些音乐元素。
音乐知识
配合歌曲的旋律和节奏,设计简单有趣的动作表演,让幼儿在模仿和表演中感受音乐的韵律和美感。
动作表演
通过创设果园的情境,让幼儿身临其境地感受和理解歌曲中所表达的情感和内容。
情境教学法
将音乐欣赏与游戏相结合,设计有趣的游戏环节,让幼儿在游戏中学习和掌握音乐知识。
游戏教学法
教师通过示范演唱和动作表演,引导幼儿模仿和学习正确的演唱和表演方法。
示范教学法
1.导入环节
4.动作表演
5.游戏环节
6.总结与延伸
3.分段欣赏与学唱
2.完整欣赏歌曲
通过谈话或图片展示等方式,引导幼儿了解果园和果农的相关知识和经验,激发他们的学习兴趣。
播放歌曲《我是小果农》,让幼儿完整欣赏一遍,初步感受歌曲的旋律和内容。
将歌曲分为若干段落,逐段进行欣赏和学唱。通过反复聆听和模仿,帮助幼儿熟悉和掌握歌曲的旋律和歌词。
根据歌曲的旋律和节奏,设计简单有趣的动作表演。引导幼儿跟随音乐进行动作表演,增强他们对音乐的感受和理解。
设计有趣的游戏环节,如“摘果子”、“运果子”等,让幼儿在游戏中进一步巩固所学的音乐知识和动作表演。
在活动结束时进行总结,肯定幼儿的表现和进步,并鼓励他们在家继续练习和表演。同时,可以引导幼儿思考如何将所学的音乐知识和动作表演应用到其他歌曲或情境中,实现知识的迁移和应用。
03
音乐欣赏与表现
作品内容
歌曲描述了小果农在果园里辛勤劳作的场景,展现了果农们乐观向上的精神风貌。
作品风格
《我是小果农》是一首具有鲜明农耕文化特色的儿童歌曲,旋律欢快,节奏明朗。
作品适合度
歌曲旋律简单易学,适合中班幼儿欣赏和表现。
引导幼儿学会倾听,关注音乐中的旋律、节奏、力度等要素。
倾听能力
通过音乐激发幼儿内心的情感共鸣,体会歌曲所表达的欢快、勤劳的情感。
感受力
帮助幼儿理解歌曲中的农耕文化,培养其对中华优秀传统文化的热爱。
理解力
演唱技巧
舞蹈动作
角色扮演
乐器伴奏
指导幼儿用自然、流畅的声音演唱歌曲,注意咬字清晰、气息均匀。
鼓励幼儿扮演小果农的角色,穿上特制的服饰,戴上草帽等道具,增加音乐表现的趣味性。
设计简单生动的舞蹈动作,如摘果子、浇水等,让幼儿在音乐中自由舞动,表现果园劳作的场景。
利用打击乐器如响板、沙锤等,为歌曲伴奏,丰富音乐的表现力。
04
舞蹈动作与编排
踵趾小跑步
左脚跟、右脚尖依次点地,交替进行,同时双手自然摆动,模仿果农轻快的步伐。
03
动作三
幼儿们围成一圈,双手做篮子装满动作,身体随着音乐节奏轻轻摇晃,表现出收获的喜悦。
01
动作一
幼儿们站成一排,双手举过头顶,手心相对,模仿果树茂盛的样子。
02
动作二
幼儿们踵趾小跑步前进,同时双手做摘果子动作,表现出果农们忙碌的场景。
初始队形
变化一
变化二
变化三
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02
03
04
幼儿们站成两排,双手自然下垂,准备开始表演。
幼儿们从两侧向中间聚拢,形成一个圆形,表现出果树围绕的场景。
幼儿们按身高从低到高排成一列,模仿果树从矮到高的生长过程。
幼儿们散开成一个大圈,双手举过头顶做摇摆动作,表现出果树在风中摇曳的样子。
05
道具制作与使用
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可选用泡沫、橡皮泥等材料制作水果模型,注意色彩鲜艳、形状逼真,以吸引孩子们的注意力。
水果模型制作
可选用塑料、木材等材料制
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