2025年九年级化学学生答题情况分析 .pdfVIP

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

九年级化学学生答题情况分析

第一篇：九年级化学学生答题情况分析

九年级化学21.22题学生答题情况分析

这次阅卷工作我校负责第21、22两题，满分5分，在我所阅的

1000多份试卷中，平均得分2.0分，得满分的只有6人。从学生做题

情况来看，主要存在以下问题:

1、基础知识掌握不牢：如：21题属铁生锈的条件属于最基础的

知识，但仍有不少的学生不能完整的回答，主要原因是基础知识没有

过关。

2、文字书写不规范：如涂油的“涂”写成“图”，“镀金”的镀

写成“渡”。

3、概念混淆：如“氧气”写成“氧”。

4、分析问题能力、解决问题能力较差：这主要体现在22题，学

生只分析了铁能和硝酸银溶液、硝酸铜溶液反应，而忽视的反应的先

后顺序。

第二篇：学生答题情况分析

第1题：简答题：要求把课程内容跟光学现象连起来，简单回答

问题。全班85%的学生都没能答对，只有几个学生对。学生能答得这

样不好，是因为学生的读数和基本知识的理解能力比较差，虽然题内

容都是出自课文，但学生答题质量较差。第2题：填空题：要求把课

程内容跟具体习题连起来，填空问题。全班90%的学生都没能答对，

只有几个学生对。学生能答得这样不好，是因为平时学生独立做作业

能力比较差，虽然填空题都是出自平时作业，但学生答题质量较差。

第3题：计算题：要求把课程内容跟平时作业连起来，计算问题。这

题整体完成情况较好，学生有60%能答好，主要是光的干涉实验中的

光强分布和偏振光的题上造成失分.第1题：简答题：要求把课程内容

跟光学现象连起来，简单回答问题。全班85%的学生都没能答对，只

有几个学生对。学生能答得这样不好，是因为学生的读数和基本知识

的理解能力比较差，虽然题内容都是出自课文，但学生答题质量较差。

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

第2题：填空题：要求把课程内容跟具体习题连起来，填空问题。全

班90%的学生都没能答对，只有几个学生对。学生能答得这样不好，

是因为平时学生独立做作业能力比较差，虽然填空题都是出自平时作

业，但学生答题质量较差。第3题：计算题：要求把课程内容跟平时

作业连起来，计算问题。这题整体完成情况较好，学生有60%能答好，

主要是光的干涉实验中的光强分布和偏振光的题上造成失分.第1题：

简答题：要求把课程内容跟光学现象连起来，简单回答问题。全班85%

的学生都没能答对，只有几个学生对。学生能答得这样不好，是因为

学生的读数和基本知识的理解能力比较差，虽然题内容都是出自课文，

但学生答题质量较差。第2题：填空题：要求把课程内容跟具体习题

连起来，填空问题。全班90%的学生都没能答对，只有几个学生对。

学生能答得这样不好，是因为平时学生独立做作业能力比较差，虽然

填空题都是出自平时作业，但学生答题质量较差。第3题：计算题：

要求把课程内容跟平时作业连起来，计算问题。这题整体完成情况较

好，学生有60%能答好，主要是光的干涉实验中的光强分布和偏振光

的题上造成失分.第1题：简答题：要求把课程内容跟光学现象连起来，

简单回答问题。全班85%的学生都没能答对，只有几个学生对。学生

能答得这样不好，是因为学生的读数和基本知识的理解能力比较差，

虽然题内容都是出自课文，但学生答题质量较差。第2题：填空题：

要求把课程内容