Starter Unit 1 Hello! Section A How do you greet people (1a-2d) 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docxVIP

StarterUnit1Hello!SectionAHowdoyougreetpeople(1a-2d)说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过学习人教版七年级英语上册“StarterUnit1Hello!SectionAHowdoyougreetpeople(1a-2d)”，帮助学生掌握基本的英语问候语及自我介绍的表达方式，培养学生正确的语音、语调，激发他们对英语学习的兴趣。同时，通过实际情景的模拟，提高学生的口语交际能力，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“StarterUnit1Hello!SectionAHowdoyougreetpeople(1a-2d)”，学生将提高运用英语进行简单问候和自我介绍的语言能力；培养尊重不同文化背景的意识，理解英语在日常交际中的作用；锻炼观察、分析、推理等思维品质，以适应不同交际场景；同时，通过课堂互动和自主学习，增强自我管理、合作学习和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握基本的英语问候语和自我介绍的表达方式，如Hello!,Howdoyoudo?,Mynameis...等。

②学习并运用新词汇，如name,friend,nice等，以及简单的句型Whatsyourname?和Im...。

③熟悉并模仿正确的语音、语调，提高口语交际能力。

2.教学难点

①正确区分和使用不同的人称代词，如he,she,it等。

②掌握简单的语法结构，如be动词的第三人称单数形式is。

③在实际情景中灵活运用所学知识进行有效的交流，如根据不同场合选择合适的问候语。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：PPT演示文稿、教学视频、音频资料

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：电子课本、在线英语学习资源

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语问候语和自我介绍的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在日常生活中是如何与人打招呼的？英语中又是怎样表达的呢？”

-展示一些不同国家人们问候的视频片段，让学生初步感受不同文化中的问候方式。

-简短介绍英语问候语和自我介绍的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语问候语和自我介绍的基本概念、常用表达和语法结构。

过程：

-讲解英语问候语和自我介绍的定义，包括常用的表达方式，如Hello!,Howdoyoudo?,Mynameis...等。

-详细介绍自我介绍时常用的句型和语法结构，如Im...和Whatsyourname?。

-使用PPT展示相关词汇和句型，帮助学生理解和记忆。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语问候语和自我介绍在实际交流中的应用。

过程：

-选择几个典型的日常交流场景，如学校、聚会、商务场合等，分析在这些场景中如何使用问候语和自我介绍。

-详细介绍每个案例的背景、对话内容和交流技巧，让学生全面了解不同场合下的问候方式。

-引导学生思考这些案例在现实生活中如何应用，并讨论如何在不同文化背景下进行适当的问候。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和在真实语境中使用英语进行交流的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个日常交流场景，如购物、旅行、参加派对等。

-小组内讨论在该场景中如何使用英语问候语和自我介绍，并模拟实际对话。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语问候语和自我介绍的理解和应用。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括场景描述、对话内容和交流技巧。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语问候语和自我介绍在日常交流中的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括英语问候语和自我介绍的基本概念、常用表达和案例分析。

-强调在日常生活和学习中使用英语进行问候和自我介绍的价值和作用。

-布置课后作业：让学生编写一个包含英语问候