4.赞赏的力量（课件）五年级下册心理健康（浙教版).pptx

赞赏的力量;一、课前小游戏：传递赞美圈;第一部分;课前小游戏：传递赞美圈

活动规则：

学生们围成一个大圈，每个人手里拿着一张小纸条。

每个人在纸上写下一句赞美的话，可以是赞美自己、也可以是赞美旁边的同学。

当音乐响起时，学生们开始将手中的纸条顺时针方向传递给下一个人。音乐停止时，

大家就停下传递，并打开手中的纸条阅读。

读完后，邀请几位同学分享他们得到的赞美内容以及感受。

目的：通过简单的游戏，让学生们感受到被赞美的快乐，同时也能学会给予他人正面反馈。

;第二部分;情境导入

在一个阳光明媚的下午，四年级的小明和小红正在操场上

玩耍。小明最近参加了学校的绘画比赛并且获得了第一名，

他的画作还被选中展示在学校的文化墙上。小红得知这个

消息后，内心既为朋友感到高兴又有点小小的失落，因为

她也参加但没有获奖。正当她犹豫着要不要去祝贺小明时，另一个同学小刚走过来，大声地对小明

说：“哇！你真棒啊！你的画真是太漂亮了！”看到这一幕，小红决定也要向小明表达她的祝福。第

二天，在班会上，老师宣布了一个好消息——小明代表班级参加市里的绘画比赛，再次取得了优异

的成绩。全班同学都为他鼓掌庆祝。这时，坐在小明旁边的小华突然站起来说：“小明，我为你感到

骄傲！你的努力我们都看在眼里，你是我们班的骄傲！”听到这句话，小明脸上露出了更加灿烂的笑容。

;问题

如果你是小红，在知道好朋友小明获奖后，你会选择怎样做呢？

当有人在公开场合赞扬别人时(比如小华表扬小明)，你觉得这对被表扬的人有什么影响？

总结

从这段故事中我们可以看到，当别人取得成就时给予真诚的赞赏是多么重要。这不

仅能够增加彼此之间的友谊，还能鼓励对方继续前进。同时，公开的赞美可以让更

多人认识到被表扬者的优点，从而增强他们的自信心和社会认同感。

;第三部分;活动一：赞美日记

目标：让学生学会发现并记录生活中值得赞赏的事物或行为，培养积极向上的生活态度。

活动规则：给每位学生发放一本小册子作为“赞美日记”。

指导学生每天至少写下一件当天发生的让他???觉得值得称赞的事情或者某个表现良好的同学。

鼓励学生使用具体的例子来描述，比如“今天小林帮助老师整理教室，他真是个乐于助人的孩子”。

每周安排一次时间让孩子们分享自己的“赞美日记”，

并从中挑选出最打动人心的故事进行全班讨论。

总结：通过这样的活动，大家不仅能学会如何

观察生活中的美好事物，还能懂得珍惜与感恩，

更重要的是学会了用言语表达对他人的认可和

支持。

;活动二：角色扮演-“我是小小赞美家”

目标：增强学生的同理心及人际交往能力，教会他们在不同情境下恰当使用赞美语言。

剧情设置：

场景一：运动会结束后，一名同学因为成绩不理想而情绪低落。

场景二：课堂上，一位平时不太活跃的学生勇敢回答了问题。

场景三：放学路上，看到某位同学捡起地上的垃圾并扔进垃圾桶。

角色分配：

分别挑选几名同学担任每个场景中的主要人物，其他同学则扮演旁观者或支持者。

每个小组根据提供的剧本进行排练，之后在全班面前表演。

;具体对话示例：

场景一：

A：“哎呀，这次跑步我只得了最后一名。”

B：“没关系啦，至少你尽力了，下次再加油吧！而且我发现你在短跑项目上其实挺有潜力的哦！”

场景二：

C：“老师，这个问题的答案是不是……”

D：“哇塞，你说得太对了！平时看你比较害羞，没想到这么聪明呢！”

场景三：

E：“咦？这里怎么会有垃圾？”(弯腰捡起)

F：“谢谢你呀，这样做真的很有公德心！”

;;活动三：创意海报设计大赛

目标：通过艺术创作的方式，加深学生对赞美主题的理解，激发创造力。

活动规则：

将班级分成几个小组，每组围绕“赞美”为主题设计一张宣传海报。

海报内容需包含赞美语句、相关图案等元素，并且要体现出赞美的意义。

完成后，各小组轮流展示作品，并解释其设计理念。

最后由全体投票选出最佳创意奖。

总结：此次活动不仅锻炼了孩子们的合作精神和创

新思维，更重要的是让他们在动手实践中体会到赞

美文化的魅力所在。;第四部分;课堂总结

今天我们学习了关于赞美的力量，了解到赞美不仅可以让人感到开心，还能增强自信心，促进人际

关系和谐发展。

建议：

真诚为主：每次赞美都应该出自真心，避免虚伪的夸奖。

具体明确：指出具体的行为或特质，让对方清楚知道自己哪里做得好。

适时适宜：选择合适的时机和场合进行赞美，使其效果最大化。

鼓励尝试：即使结果不尽如人意，也要肯定对方的努力过程。

保持平衡：不要过度依赖赞美，合理批评也是成长过程中不可或缺的一部分。

自我反思：经常反省自己是否足够开放地接受来自别人的赞美，以及是否足够大方地给予他人赞美。;第五部分;课外活动

组织一次“校园之星”评选活动，邀请全校师生参与提名，选出那些在学习、品德、体育等方面表现

突出的学生，并举行颁奖典礼，以此