Unit 1 Making new friends Period 3 （说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit1MakingnewfriendsPeriod3（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit1MakingnewfriendsPeriod3

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教大同版英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在帮助学生掌握如何用英语介绍自己，学会使用基本的交际用语，如：“Hello,mynameis...”“Nicetomeetyou.”等，并在实际情景中运用所学知识，为新朋友建立良好的沟通基础。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够用英语进行自我介绍，并能简单地询问和回答关于姓名、年龄等问题。

2.文化意识：通过学习，让学生理解在不同文化背景下，人们交流问候的方式可能有所不同。

3.思维品质：鼓励学生在交流中思考，培养他们观察、分析、比较不同文化中交流习惯的能力。

4.学习能力：指导学生运用所学语言知识进行实际交流，提高他们自主学习英语的兴趣和自信心。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握自我介绍的句型：例如，“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”，这是本节课的核心语言知识。

-学会使用简单的问题询问对方姓名：如“Whatsyourname?”，并能够回答“Mynameis...”。

-熟悉并能够使用一些基本的礼貌用语，比如“Please”、“Thankyou”等，以增强交流的礼貌性。

2.教学难点

-准确发音：学生可能会在发音上遇到困难，尤其是在“Hello”、“Nicetomeetyou”等短语中的元音和辅音。

-难点例子：正确发出“Hello”中的/h/音和“Nicetomeetyou”中的/i/音。

-句子结构理解：学生可能难以理解英语句子的结构，特别是在询问姓名时的句型构造。

-难点例子：理解并构造“MayIaskyourname?”这样的疑问句。

-交际运用：在实际交际中，学生可能不知道如何自然地引入话题或结束对话。

-难点例子：如何自然地开始对话，比如使用“Letsmakefriends”来引出自我介绍，以及如何礼貌地结束对话。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授法介绍基本句型和礼貌用语，确保学生掌握必要的语言知识。

2.设计角色扮演活动，模拟交友场景，让学生在实际语境中练习自我介绍和问候。

3.运用游戏教学法，通过趣味性的互动游戏巩固词汇和句型，提高学生的参与度和记忆效果。

4.利用多媒体资源，如动画演示和音频材料，帮助学生正确模仿发音和语调，增强学习兴趣。

5.鼓励小组讨论，让学生在小组内分享学习心得，相互纠正错误，提高交际能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有趣的朋友圈照片，询问学生他们是如何结识新朋友的。

-回顾旧知：引导学生回顾上一课学习的问候语和介绍自己的方式。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的句型“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”，并解释何时使用这些句子。

-举例说明：使用教材中的例子，展示如何在不同场景下使用这些句型进行自我介绍。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试用英语介绍自己，并与其他同学进行问候。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织一个“找朋友”游戏，学生需要用本节课学到的句型找到新朋友。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正发音错误，帮助学生正确使用句型。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调正确使用句型和礼貌用语的重要性。

-学生分享他们在练习中的体验和感受，教师给予积极反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用英语写一篇关于自己和新朋友的简短对话。

-鼓励学生与家长一起练习自我介绍，增强语言实践能力。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地用英语进行自我介绍，能够自信地使用“Hello,mynameis...”和“Nicetomeetyou.”等句型。

2.学生能够在实际交流中正确使用礼貌用语，如“Please”、“Thankyou”，展现出良好的交际礼貌。

3.学生通过角色扮演和游戏活动，提高了英语口语表达能力，能够自然地引入和结束对话。

4.学生在小组