Module8 Unit1 Will you help me ？（说课稿）-2023-2024学年外研版(三起）英语五年级下册.docxVIP

Module8Unit1Willyouhelpme？（说课稿）-2023-2024学年外研版(三起）英语五年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Module8Unit1Willyouhelpme？

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课选自2023-2024学年外研版(三起)英语五年级下册。课程内容主要围绕“请求帮助”的场景，引导学生学会用英语表达请求帮助，并学会回答对方的请求。通过本节课的学习，学生将能够掌握相关词汇和句型，提高实际语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够准确运用本单元所学词汇和句型，如Willyouhelpme?，Yes,Iwill.等，进行有效的交流，提高英语听说能力。

2.文化意识：通过学习本课内容，学生能够了解在不同文化背景下请求帮助的恰当方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：通过创设真实语境，培养学生观察、分析和解决问题的能力，以及在交流中灵活运用语言的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动参与课堂活动，通过合作学习，提升自主学习能力和团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和日常交流用语，对英语字母和单词有了一定的认识，能够进行简单的英语对话。

2.学生对于生动、有趣的教学活动充满兴趣，喜欢参与互动和游戏，他们的学习能力强，能够快速接受新知识。在学习风格上，学生更倾向于直观、形象的教学方式，喜欢通过实际操作和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在运用新词汇和句型进行交流时可能会出现发音不准确、语法错误的情况；在真实场景中请求帮助时可能会感到紧张和不确定如何表达；此外，对于一些抽象的词汇和概念，学生可能需要更多的时间和练习才能理解。

教学资源

-外研版英语五年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-英语学习软件或APP

-课堂活动卡片

-教学PPT

-简易教具（如人物角色图标、场景图等）

-学生作业本和文具

-黑板和粉笔

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段动画或歌曲，内容涉及请求帮助的场景，如一个人在搬重物，另一个人主动提供帮助。

-向学生提问：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助的时候？你们是如何请求帮助的？”

-引导学生用中文简单描述请求帮助的场景，然后过渡到英语表达。

2.讲授新知（20分钟）

-呈现本节课的核心句型：Willyouhelpme?，Yes,Iwill.，No,Icant.等。

-利用PPT展示句型的正确结构和用法，同时展示相应的图片或情景。

-分组练习，让学生在小组内模拟请求帮助的场景，并使用所学句型进行交流。

-个别学生示范，教师纠正发音和语法错误，并给予积极反馈。

-引导学生学习本节课的新词汇，如box、heavy、table等，通过实物或图片进行教学。

-设计一些简单的游戏或活动，如单词接龙，帮助学生记忆新词汇。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习卡片，让学生在卡片上写下请求帮助的句子，并与同学交换卡片，进行角色扮演。

-教师提出一些情景，让学生用所学句型和词汇进行回答，如“如果你的朋友不会做数学题，你会怎么说？”

-通过小组竞赛或个人展示的方式，让学生展示他们的对话和句子。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

-学生分享他们在课堂活动中的体会和收获。

-教师对学生的表现给予肯定，并指出需要改进的地方。

5.作业布置（5分钟）

-布置口语作业：学生需要在家中与家人或朋友用英语进行一次请求帮助的对话，并记录下对话内容。

-布置书面作业：完成教材中的练习题，巩固所学句型和词汇。

-提醒学生预习下一节课的内容，为接下来的学习做好准备。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语故事书或动画片，涉及请求帮助的主题，如《彩虹鱼》故事书或动画片，让学生在真实的语境中理解请求帮助的情境。

-英语歌曲，如“CanYouHelpMe?”等，通过歌曲学习相关词汇和句型。

-英语学习APP，如Duolingo或RosettaStone，提供相关的词汇和句型练习。

-英语绘本，选择一些与请求帮助相关的故事，如《TheAntandtheGrasshopper》等。

-社交媒体平台上的英语学习小组或论坛，让学生在真实环境中练习交流。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课外阅读英语故事书，特别是那些涉及互助和合作的故事，以增强文化意识和语言运用能力。

-让学生观看英语动画片或歌曲视频，模仿并练习发音和语调，提高语言表达