2025年统编版四年级下册整本书阅读《看看我们的地球》教学设计.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

统编版四年级下册整本书阅读《看看我们的地球》教学设计

教学目标：

1.关注书本的封面、前言、名家推荐语录、目录、内容等，了解本书的结构

特点和主要内容。

2.在阅读科普作品时，能提出不懂的问题，并运用多种方法解决，能感受读

科普作品的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。

3.激发学生阅读兴趣，带领学生走进科学世界，引导学生了解更多的科学知

识，通过阅读科普类作品，拓宽学生的阅读面，激发科学兴趣，丰富科学知识，

提高科学素养。

教学时间：2课时

教学过程：

任务一：视频导入激兴趣

1.观看有关地球介绍的视频，激发阅读兴趣。地球，宇宙中一颗美丽的星球，

从海洋、陆地到天空，这颗蓝色的星球孕育着数不过来的生物。我们就生活在这

个浩瀚的地球，你对地球了解多少呢？

任务二：查看目录知梗概

1.关注书籍的目录，了解书中介绍了哪些和地球有关的知识。

2.说一说读完目录之后你的收获？

3.小结评议：全书共有31个小篇，分别涉及到地球的年龄、地震原理、

地势与大地结构、三大冰期、人类起源等诸多方面的内容。全书可以分为三

大板块：地球（001地球年龄“官司”——047从地球看宇宙）、地壳（050

地壳——071现代繁华与碳）、地质（092启蒙时代的地质论战——162地质

力学发展的过程和当前的任务）。

任务三：知人论世晓作者

1.观看视频，了解作者生平经历。

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

2.小结：李四光做为大科学家积极投入到普及公众科学知识的工作中，为我们留

下了许多传诵广泛的名著，《看看我们的地球》就是写给少年儿童的一篇力作。

这本书力求更换一个新的角度，采用文学随笔的形式来综合反应李四光的治学、

做人的品质及高雅的文化艺术素养。

任务四：我的阅读我做主

1.借助目录，制定阅读计划

阅读时间阅读内容阅读方式阅读效果完成情况

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

2.科普类文章，每一篇都极具神秘色彩，说一说你最想知道哪一个有关地球

的科学知识？

3.借助阅读经验，分享阅读锦囊妙计。

①借助阅读向导的提示和问题，进行阅读。

②品读精彩片段，能提出不懂的问题。对于不懂得问题，能运用学过的

方法，如联系上下文，联系生活经验，查找资料，请教别人等进行解决。

③借助相关的图书、做批注、看地球仪等进行阅读，同时抓住重点句感

受作者语言的通俗易懂、亲切自然、生动有趣的特点。

任务五：教师导读，引领阅读1.教师引读有关地球年龄的文章。（1-11页）

借助问题展开阅读：

①自由读一读《地球年龄“官司”》的文章，你读懂了什么？交流收获。

交流：地球的年龄并不是一个新颖的问题；

有关地球年龄的争议越来越多。

②阅读有关地球年龄的其他4篇文章：自由读一读这4篇文章，并找一

找天文学家汤姆孙、地质学家德基耳以及物理学家赫尔姆霍斯分别觉得地球

的年龄有多大？小组讨论你找到的观点并交流。

地球年龄的辩论会：各小组选取小组代表，上台发表观点。

任务六：交流阅读经验，谈感受

1.小组互助谈感受。