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湖北省宣恩县历年《认知心理学》考试题库及一套完整答案

第I部分单选题（100题）

1.合理情绪疗法再教育阶段的主要工作是()

A:强化、巩固

B:解说

C:分析

D:修正、改变

答案：A

2.主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中,以加强和丰富原有的认知结构,这个过程叫

()

A:顺应

B:平衡

C:整合

D:同化

答案：D

3.皮亚杰的心理发展观认为心理起源于()

A:动作

B:吸吮

C:先天的成熟

D:后天的经验

答案：A

4.对于咨询师要“善于容纳他人”的意义,正确的理解是()

A:有利于营造和谐的咨询关系

B:有利于咨询师被求助者接纳

C:有利于求助者产生正向移情

D:能体现出咨询师水平和境界

答案：A

5.心理咨询师的人格魅力、看待和处理问题的方式可能直接影响着咨询效果,这就需要咨询师具备

()。

A:有强烈的责任心

B:自我修复和觉察的能力

C:善于容纳他人

D:自知之明

答案：B

6.在阳性强化法实施强化的过程中,正确的做法是()

A:求助者即将实施目标行为时给予强化

B:当求助者的目标行为结束后立即给予强化

C:当求助者来到咨询室时立即给予强化

D:当求助者出现目标行为时立即给予强化

答案：D

7.有关16PF,下列说法中错误的是()。

A:每题有三个备选答案

B:先看效度量表结果

C:每题只能选一个答案

D:尽量不选择中性答案

答案：B

8.在同一时间内把注意指向不同对象,同时从事几种不同的活动,这是()分值

A:注意的分配

B:注意的转移

C:注意的动摇

D:注意的分散

答案：A

9.心理咨询“限制性观点”的内容不包括()。

A:时间限制

B:费用限制

C:职责限制

D:感情限制

答案：B

10.用特定的方法使求治者的意识范围变得极度狭窄,借助暗示性语言,以消除病理心理和躯体障碍

的心理治疗方法是()。

A:生物反馈法

B:催眠疗法

C:厌恶疗法

D:冲击疗法

答案：B

11.合理情绪疗法领悟阶段的主要工作是()

A:解说

B:修正、改变

C:分析

D:强化、巩固

答案：C

12.在收集临床资料所围绕的七个问题中,包含求助者家庭背景、成长环境、认知特点、行为模式

的是()。

A:who

B:how

C:which

D:what

答案：A

13.红色让人感到温暖,这是一种()现象。分值

A:感觉适应

B:感觉后像

C:联觉

D:感觉对比

答案：C

14.“非真实感”属于()

A:自知力障碍

B:知觉障碍

C:感知综合障碍

D:感觉障碍

答案：C

15.艾里克森划分人格发展阶段的标准是()

A:心理社会危机

B:自我的调节作用

C:力比多发挥作用

D:心理防御机制

答案：A

16.社会性压力源是指()

A:一组直接阻碍和破坏个体正常精神需求的内在和外在事件的事件

B:一组直接阻碍和破坏个体社会需要的事件

C:一组直接阻碍和破坏个体生存和种族延续的事件

D:一组直接阻碍和破坏个体日常生活的事件

答案：B

17.观察学习是指()

A:一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习

B:学生在老师指导下的野外学习

C:个人通过观察他人行为及其强化结果,习得某些新的反应

D:有意识地学习他人身上的优点

答案：C

18.“逃避自由”是()人格适应理论的观点。

A:霍尼

B:弗洛姆

C:沙利文

D:荣格

答案：B

19.调节内脏系统活动的皮层下中枢是()分值

A:小脑

B:脑干

C:下丘脑

D:上丘脑

答案：C

20.不属于EPQ分量表的是()。

A:P量表

B:D量表

C:N量表

D:E量表

答案：B

21.求助者由于气愤、恐惧或羞愧等情绪所致的沉默是()。

A:情绪型

B:思考型

C:反抗型

D:怀疑型

答案：A

22.属于引发求助者心理问题的生物性因素是()。

A:认知模式

B:性别、年龄

C:家庭教养

D:人格特征

答案：B

23.刻板印象使人的社会知觉过程简化,因此它具有()的作用。分值

A:消极

B:概括化

C:社会适应

D:抽象化

答案：C

24.桑德伯格提纲可以用来()。

A:了解求助者的行为特点

B:采集求助者的背景资料

C:了解求助者的精神状态

D:整理归纳求助者一般资料

答案：B

25.利他行为中有一现象称为“旁观者效应”,其意思是()分值

A:他人在场使助人者体会到社会赞许,增进助人行为

B:他人在场对利他行为有负面影响

C:他人在场有利于促进助人行