2025中小学劳动课程教案3篇(中小学劳动教育课程方案).pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

2025中小学劳动课程教案3篇(中小学劳动

教育课程方案)

2025中学校劳动课程教案1

一、教学目标

1.通过本课的学习，使同学感受人物在劳动中的动态美，

激发宠爱劳动的情感。

2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。

3.在创作中进一步提高同学的观看、表现力气。

二、教学重点、难点。

重点：学习人物动态的画法。

难点：劳动场景的美感表现。

第一课时

课前预备

(同学)记号笔、油画棒、水粉画颜料等

(老师)有关劳动场景的课件资料等

教学过程

1.情境引入。

(1)老师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，呈现各行各业

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

人们辛勤工作的画面。启发同学：你们平常都参预过哪些劳

动?需要使用哪些工具?当时的心情怎样?

(2)同学回忆并相互沟通。

2.欣赏感受。

(1)老师用课件出示作品《夯歌》，请同学欣赏争辩：作品

中的人物在干什么?他们的劳动动作有什么特点?

(2)老师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的漂亮动

态。

(3)小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析相互沟通

作品中各种劳动动态及特点。

3.争论体验。

(1)设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的?

(2)体验：同桌相互模拟动态并观看分析身体各部位的变化，

探寻规律。

(3)呈现：老师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各

部位的协调、平衡关系。

(4)小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之

间相互协作，发生位置关系。人在活动时都有身体的`活动趋

向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时

抓住表现出动态趋向的动态线，就很简洁表达动态。

4.尝试练习。

(1)作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

(2)提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，

可以参考书中的动态线范例。

5.作品相互沟通。

呈现同学作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表

现了劳动时的动态?线条是否流畅、确定?

6.课外拓展。

观看各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。

其次课时

课前预备

(同学)记号笔、油画棒、水粉画颜料等

(老师)有关劳动场景的课件资料等

教学过程

1.欣赏体会。

(1)欣赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系。

(2)老师小结：选择劳动中最典型的动作和四周的环境可以

使画面达到传神的效果。

2.争辩争论。

(1)小组活动：欣赏同学作品，分析作品是抓住劳动中哪些

最典型的动作和环境来表现主题的?作品接受应用了什么表

现方法?你认为这些作品哪些地方处理得特别好?