河南省尉氏县历年《高等教育心理学》考试真题【黄金题型】.docxVIP

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河南省尉氏县历年《高等教育心理学》考试真题【黄金题型】

第I部分单选题（100题）

1.心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于()距离。

A:公众

B:个人

C:亲密

D:社交

答案：D

2.不属于控制会谈和转换话题技巧的是()。

A:中断

B:内容反应

C:情感表达

D:引导

答案：C

3.弗洛伊德认为,()是人格的基本结构,是人格中一个永存的成分。

A:本我

B:超我

C:镜我

D:自我

答案：A

4.想象放松法中,能够给求助者带来最愉悦感觉的场景,应该由()确定。

A:求助者

B:上级咨询师

C:求助者家属

D:咨询师

答案：A

5.患者常常因为一些细小或无关紧要的事情而伤心落泪或兴奋激动,无法克制,这种症状是

()

A:情绪低落

B:情绪脆弱

C:易激惹

D:情绪倒错

答案：B

6.压力作用于个体后,会经过()系统的增益或消解。

A:认知、社会支持、免疫

B:认知、情绪情感、意志

C:免疫、社会支持、人格

D:认知、情绪情感、社会支持

答案：A

7.通过观察和测验等方法考察心理活动过程及其效率的指标被称为()

A:操作标准

B:体验标准

C:综合标准

D:发展标准

答案：A

8.“我对丈夫忠诚,丈夫也必须对我忠诚”,这种观点背后的不合理信念的特征是()

A:过分概括化

B:绝对化要求

C:夸大或缩小

D:糟糕至极

答案：B

9.以下不属于专业伦理所包含的要素是()。

A:心理专业人员的人生观、价值系统

B:法律、法规及政策和制度

C:心理专业人员的技术和方法

D:专业伦理守则

答案：C

10.在出现意外事件或遇到危险情景时出现的高度紧张的情绪状态叫()。分值

A:应激

B:焦虑

C:激情

D:心境

答案：A

11.倾听时应避免()。

A:机警和共情的态度

B:给予鼓励性回应

C:作道德性评判

D:认真、关注地听

答案：C

12.童年期儿童从以具体形象思维为主要形式向以抽象逻辑思维为主要形式的转折年龄在()分

值

A:9~10岁

B:5~6岁

C:7~8岁

D:11~12岁

答案：A

13.社会行为是由()引起,并对社会产生影响的反应系统。分值

A:周围环境

B:社会因素

C:现实生活

D:即时情境

答案：B

14.“祸不单行”可以用来形容()

A:继时性叠加压力

B:同时性叠加压力

C:破坏性压力

D:单一性压力

答案：A

15.“人们能够操纵符号,思考外部事物,可预见行为可能的后果,而不需要实际去经验它”,这是

社会学习理论中的()概念。

A:自我奖赏或批判

B:经典条件反射

C:替代学习

D:操作条件反射

答案：C

16.急性应激障碍的病程为()

A:半年以上

B:数周到数月

C:数小时至数天

D:数分钟至数小时

答案：C

17.人们可以评价自己的行为,为自己提供自我强化,而不必依靠外部强化,这是社会学习论中的()

概念。

A:观察学习

B:自我控制或调节

C:替代学习

D:自我奖赏或批判

答案：D

18.遗忘的进程通常是()分值

A:U型曲线

B:倒U型曲线

C:先快后慢

D:先慢后快

答案：C

19.以下不属于双重关系的是()。

A:咨询师与外籍求助者

B:咨询师为朋友咨询

C:咨询师与求助者做生意

D:咨询师为自己的学生咨询

答案：A

20.人际关系深度的一个敏感的“探测器”是()分值

A:亲密行为

B:自我暴露程度

C:好恶评价

D:情感卷入程度

答案：B

21.与人本主义心理学关系最不密切的概念是()。分值

A:观察学习

B:自我实现

C:存在主义

D:人的尊严

答案：A

22.对于移情的理解,错误的是()。

A:移情分为正移情和负移情

B:移情是寻求现实的帮助

C:移情是心理咨询过程中的正常现象

D:移情的表达有直接和间接两种

答案：B

23.青年期自我概念的特点()

A:自我概念更加取决于他人的影响

B:自我概念的结构更加趋同化

C:自我概念的抽象性日益增强

D:自我概念从整合性转变成分离性

答案：C

24.口头言语发展的关键时期是()

A:婴儿早期

B:婴儿末期

C:童年期

D:幼儿期

答案：D

25.以下各项中属于保密内容的是()。

A:咨患双方在咨询中建立恋爱关系

B:求助者有虐待儿童行为

C:求助者患有危及生命的传染病

D:求助者的心理测验结果

答案：D

26.发展缓慢型婴儿教养的关键在于()

A:让这些孩子按照自己的速度和特点去适