2025年幼儿园大班幼小衔接活动方案(5篇).pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

幼儿园大班幼小衔接活动方案（5篇）

为保障活动顺利开展，往往需要预先制定好活动方案，活动方案可以

对一个活动明确一个大概的方向。我们应该怎么制定活动方案呢？下面是

牛牛范文整理的5篇幼儿园大班幼小衔接活动方案，希望能够给您提供一

些帮助。

目标：

1.初步熟悉小学生活。了解小学生课间十分钟的活动内容。

2.尝试合理安排自己的课间活动，并在与同伴、小学生的互动中大胆

表达。

3.向往小学生活，渴望成为一名小学生。

准备：

1.参观小学并与小学生对话。对小学生课间十分钟的活动有所了解。

2.录像《课间十分钟》，邀请一位小学一年级学生。

过程：

1.认识小学生，产生参与活动的兴趣。

(1)今天有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小朋

友还是小学生？你们是怎么看出来的？(教师请出小学生，鼓励幼儿仔细

观察。并通过小学生的书包、红领巾等特征进行判断。)

(2)请小学生自我介绍，师幼共同欢迎小学生。

2.迁移参观经验，理解下课的意思。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

(1)小学生哥哥在小学上学。你们还记得去这所小学参观的事情吗？

那天，你们在小学里看到了什么？(师幼共同回忆参观小学的情形，鼓励

幼儿交流在小学校园内的所见所闻。)

(2)小学生上课的时候和我们一样吗？哪儿不一样呢？(先请幼儿根据

自己的理解讲述，再请小学生介绍。帮助幼儿了解小学生每天上午要上四

节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有十分钟的休息时

间，这十分钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提醒大家上课和下

课。)

3.观看录像《课间十分钟》，了解课间十分钟的作用。

(1)课间十分钟有什么用呢？你看到小学生在下课的十分钟里会做些

什么事情？(引导幼儿积极回忆，大胆想象，主动表述。)

(2)小学生哥哥给我们带来了《课间十分钟》的录像，我们来看看小

学生在课间十分钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放

录像，师幼共同观看。)

(3)幼儿自由结伴讨论、交流小学生在课间十分钟做些什么事，为什

么要做这些事。教师鼓励幼儿有疑问时去问问小学生。初步引导幼儿理解

课间十分钟是小学生入厕、喝水。换课本和游戏的时间。

4.实践活动。学习安排课间十分钟。

(1)如果你是小学生，你会在课间十分钟做什么呢？我们一起来试着

安排课间十分钟请小学生哥哥当评委。看看谁安排得合理。

(2)幼儿安排课间十分钟，请小学生哥哥了解幼JL的课间活动内容。

5.交流、讨论，知道要合理安排课间十分钟。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

(1)谁愿意来介绍自己在课间十分钟做了些什么？(请幼儿互相交流，

大胆介绍自己课间十分钟做了哪些事。鼓励幼儿主动了解同伴对课间十分

钟的安排。)

(2)我们来听小学生哥哥说说哪些小朋友安排得合理。(小学生说说哪

些小朋友安排得合理，让幼儿知道课间首先要解决入厕和喝水的事、学习

上的事，如果有时间再和同伴游戏。)

一、活动时间：

20某某年5月8日8：30—11：30

二、活动地点：

东方半岛小学

三、活动目标：

参观东方半岛小学，体验小学生学习、活动的场所和学习常规；观察

小学生下课、活动的情况。

四、活动流程：

1、师幼8：00在幼儿园班级集中，介绍参观东方半岛小学的活动内

容、安全要求及注意事项。8：30整队一起去东方半岛小学。(认识校牌