人教版历史与社会七年级下册说课稿综合探究八 过去是怎样被记载下来的（课时1）.docxVIP

人教版历史与社会七年级下册说课稿综合探究八过去是怎样被记载下来的（课时1）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“过去是怎样被记载下来的”，具体包括人教版历史与社会七年级下册综合探究八的内容，如史料的分类、史料的获取途径、史料的鉴别方法以及历史记载的重要性。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生可以了解历史记载的方式，与已学习的历史事件、人物、文化等内容相结合，培养学生对历史的认识和理解，提高学生的历史思维能力和史料分析能力。同时，本节课的学习有助于学生掌握历史研究的基本方法，为后续历史课程的学习打下基础。

二、核心素养目标

1.历史思维：培养学生运用史料分析历史事件的能力，提升对历史现象的批判性思维和综合性思考。

2.历史价值观：引导学生理解历史记载对于传承文明、认识社会的重要性，培养尊重历史、客观评价历史的态度。

3.信息素养：训练学生有效搜集、整理、鉴别和运用历史信息的能力，提高其在信息社会中的适应性和自主性。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-史料的分类与特点：明确不同类型史料（如文献史料、实物史料、口述史料等）的定义、来源和特点，例如，让学生能够区分正史、野史、实物遗存等不同类型的史料，并了解各自的可靠性和局限性。

-史料的鉴别方