五（上）语文 第二单元 语文要素阅读（含解析）.docxVIP

部编版语文单元语文要素阅读

五年级上册第二单元语文要素阅读

阅读要素

?学习提高阅读速度的方法。

单元语文要素概述

阅读目的不同，提高阅读速度的方法也不同。可以运用默读且不回读的方法。如阅读《什么比猎豹的速度更快》一文时，不理解“游隼”的意思，但是不影响阅读，可以先不管它继续读。也可以带着目标读。如阅读《搭石》一文，可以带着“从哪些语句中可以体会到乡亲们美好的情感”这个问题去读，在阅读过程中圈画关键词句。还可以围绕问题跳读。如阅读《将相和》一文时，题目首先让人产生疑问：将和相分别是谁？他们为什么不和？后来又是怎样和好的？这些问题的答案就在文中，带着问题跳读，课文的主要内容就能很快抓住了。

阅读方法讲解

小学生阅读速度慢是一种普遍现象。书读得慢，阅读量就小，阅读能力和水平的提高也就难以实现。怎样在短时间内快速把握文章的主要内容？我们可以学着在浏览中概括大意，在跳读中捕捉关键语句。

1.大块阅读，整体摄入。文章本身具有其完整性。“大块阅读”追求的是文章内容整句、整段或整体地阅读，而不是一个字一个词地读下去，有时甚或可以“一目十行”，不必太在意其中的深意。这样读书的目的就在于整体摄入文章信息，而不是从一开始就纠缠于零碎的文字信息之中。如课文《搭石》中，就有“汛期”“紧走搭石慢过桥”等词语和俗语，《将相和》中，地名“渑池”不太好理解，“鼓瑟”“击缶”的字面意义也很难懂，遇到这样的词句，我们不妨先跳过去，试着先读完课文。

2.找中心句，抓关键词。一个最古老的用来提升阅读速度的方法就是关键词语阅读，即快速扫过文章内容，尽可能多地抓住关键词，忽略不重要的内容。

先粗后细的阅读节奏既有利于把握全文，又有利于对文章思想内容的细致分析和深入理解，所以适当提高阅读速度是很有必要的。比如课文《什么比猎豹的速度更快》，我们可以试着抓住关键词句，把每一段进行概括总结：人—鸵鸟—猎豹—游隼—喷气式飞机—火箭—流星体—光。通过抓住关键词，就能很快地总结出全文的脉络。

3.紧扣文眼，提炼标题。将厚书读薄，把长文读短，历来是快速阅读的最佳方法。在每一段文字阅读后停下来，总结一下刚才读到的内容，将其概括成一句话或提炼成小标题，则有利于快速阅读的实现。这里的概括与提炼，即始终紧扣“文眼”（或文章的标题），抓住全文的中心词。比如课文《将相和》一文中，把握住文段“这就是‘完璧归赵’的故事。蔺相如立了功，赵王封他做上大夫”，以及“蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高”。通过这两个关键语段，就能轻易地把略长的课文分成三个部分，当成三个故事来读，从而提炼出三个故事的标题：完璧归赵、渑池会、负荆请罪。

例文讲解。

先生费秉勋

贾平凹

①当我二十出头时认识了费秉勋先生，命运就决定了今生对他的追随。他那时是陵西唯一的一家杂志社的编辑，我拿着文稿去请教他，就站在他的办公桌前，不敢坐，紧张得手心出汗。第一篇稿件发表了，接着发表了第二篇、第三篇，从此文学的自信在心中降生，随之有了远大的的志向。就这样我们成了师生和同志。将近三十年的岁月中，他的工作有变，从编辑到了教授，不变的是他一直在从事文学的研究和评论，而我的任何文章他都读了，读了该要表示肯定意见的，就坚定表示自己的意见，不管在什么时候和场合，该要批评的就放开批评，不管别人怎么说和我能不能接受。他的口才不好，说话时面无表情，只低着头说他的。

②他是一个有独立思考的非常固执的人，如果指望他去通融什么，或求他办什么事，那永远泥牛入海，初识的人都觉得他冷漠，是书呆子，但长久地相处，便会深深地感受到他的人格有着诱人的魅力。

③他的学问相当丰富，任何事情只要来了兴趣，他都能钻进去，这一点给我的影响十分大。每一个夏天，他避暑的最好办法就是把自己关在书房写专著，并不止一次传授这种秘密。他的有关舞蹈研究的专著有关绘画的一系列文章，研究《易经》的七八本书，以及学琴，学电脑，都是在三伏天完成的，立即能安静下来，沉下心去，这是他异于他人之处。坚持自己的思考，独立特行，是他学问取得成就的重要原因。

④先生外表平实，有时显得呆头呆脑，所以常在陌生地的陌生人面前被略他的存在，但若熟知他的人，莫不尊重他的。大智若愚，他可以是一个典型的例子。六十岁后，他退休了，突然痴迷起了书法实践。他以前对书法艺术研究多多，但从未执笔弄墨过，实践开来，日日临帖读碑，两三年光景笔力老辣，有自家面目。我在许多人的厅室里都见过他的作品，令我惊叹不已。我常常想，他这一生在文学艺术领域里涉猎面这么广，且从事什么都成就非凡，从不守旧，求知欲强，以后谁又会知道他又要有什么作为呢？

⑤他大我十多岁，我二十岁时称他为老师，终生都称他为老师。这不仅仅是一般的尊称，确确实实他是在为人为文上一直给我做着楷模，我时时对自己说，也当着别人的面说：永远向费先生学习。

1.【阅读速度