Unit 5 A healthy lifestyle Period further study 说课稿 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册[001].docxVIP

Unit5AhealthylifestylePeriodfurtherstudy说课稿2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为译林版七年级英语上册Unit5Ahealthylifestyle中的Periodfurtherstudy。本节课将围绕健康生活方式展开，通过学习课文内容，让学生了解如何保持健康的生活方式，包括饮食习惯、运动和睡眠等方面。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课将复习Unit5中学过的健康饮食、运动等方面的词汇和句型，同时引入新的健康生活方式话题，帮助学生巩固所学知识，并将其应用于实际生活中。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语表达健康生活方式的相关内容。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够运用所学词汇和句型描述健康生活方式，提高口头和书面表达能力。在文化意识方面，学生将了解中西方在健康生活方式上的异同，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将学会分析、比较和评价不同的健康生活方式，培养批判性思维。在学习能力方面，学生将学会通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学习效率和自我管理能力。通过本节课的学习，学生的英语核心素养将得到全面提升。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述健康生活方式的词汇和句型，如“eatabalanceddiet”、“doexerciseregularly”等。

②能够运用所学知识编写关于健康生活方式的短文，并在小组内进行交流分享。

2.教学难点

①正确理解和运用比较级和最高级来描述健康习惯的好坏，如“whichishealthier”和“thehealthiest”。

②在实际语境中灵活运用所学词汇和句型，如根据具体情况提出健康建议，并能够解释原因。例如，如何用英语表达“为什么我们需要保持足够的睡眠”以及“如何选择健康的食物”。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了译林版七年级英语上册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的健康生活方式海报、食物和运动类图片，以及健康习惯相关的小视频，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备必要的书写工具，以便学生进行小组讨论和活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾Unit5中学过的健康饮食和运动习惯，例如：“Canyoutellmewhatabalanceddietis?”“Howoftendoyouexerciseeveryweek?”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题——Ahealthylifestyle，并引出今天的进一步学习内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师利用PPT展示本节课的核心词汇和句型，如“eatabalanceddiet”、“doexerciseregularly”等，并通过例句展示如何使用这些词汇和句型。接着，教师播放一段关于健康生活方式的视频，让学生在观看过程中注意视频中的健康建议。视频结束后，教师引导学生讨论视频中的信息，并鼓励学生用英语表达自己的观点。

随后，教师分发课文阅读材料，指导学生阅读课文并找出关于健康生活方式的要点。教师通过提问和回答的方式，帮助学生理解课文内容，并引导学生运用比较级和最高级来讨论不同健康习惯的好坏。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计一些练习题，如填空、改写句子、角色扮演等，让学生在小组内进行练习。练习内容旨在巩固学生对新学词汇和句型的运用，以及比较级和最高级的正确使用。教师在学生练习过程中提供必要的帮助和指导。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在巩固练习中的答案和经验。然后，教师总结本节课的重点内容，强调健康生活方式的重要性，并鼓励学生在日常生活中实践这些习惯。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：第一，编写一篇关于自己健康生活方式的短文；第二，与家长一起讨论家庭中的健康习惯，并记录下来。教师提醒学生作业的要求，并告知提交作业的截止日期。

知识点梳理

1.词汇

-healthy:健康的

-lifestyle:生活方式

-balanceddiet:均衡饮食

-exercise:锻炼

-regularly:定期地

-sleep:睡眠

-habit:习惯

-freshfruit:新鲜水果