2025《重叠问题》课例观摩.docx

《重叠问题》课例观摩

重叠问题主要渗透数学思想方法，让儿童对数学特有的思维方式和数学精神〔理性精神和探究精神〕进行感悟，结论本身并不重要，重要的是获得结论的过程。吴老师执教的这一课用排队问题作铺垫，感知“圈〞的重要。

师：同学们，还记得小时候排队的问题吗？这位孙同学在站队时，从前面数是第5个，从后面数也是第5个，一共有多少人？

生：11个、9个、10个......

师：不急，想办法证明你的结论是正确的，可以画图、写算式。

看学生完成后，吴老师引导大家一起看黑板上的作品。

1.?????▲?????

2.4+4+1=9

3.5+5-1=9

课一开始，对一年级就曾解决过的排队问题，学生之所以