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《编码》课例教学设计
教学思考
1.新教材的编写把《编码》这一课时从数学好玩单元中的第二部分〔数学应用〕，移到了综合实践活动。如何用旧教材践行新课标的理念？
2.本课时学生学习编码的载体主要是你的证件号码和银行卡号，课本直接出示你的证件号码编排的规则和意义，在以往的常态课中，一般都以教授式让学生自学，然后运用。可否运用探究式的学习，落实培养学生的推理意识和创新意识？
核心素养及其在本课时的表达
《编码》一课学生核心素养的发展重点是数感、推理意识、应用意识。本课时属于教材所安排的综合与实践主题活动课，这个主题活动主要分为以下两个层次。
学生在一年级上册“生活中的数〞中已经接触了门牌号、车牌号等，
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