6传统游戏我会玩 第一课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册.docxVIP

6传统游戏我会玩第一课时（说课稿）-部编版道德与法治二年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计意图

本节课旨在通过引导学生了解和参与传统游戏，增强学生对传统文化的认识和热爱，同时培养学生的团队协作能力和积极向上的精神风貌。结合部编版道德与法治二年级下册课程内容，本节课的设计意图如下：

1.让学生了解我国传统游戏的种类和特点，激发学生对传统文化的兴趣。

2.通过参与传统游戏，培养学生遵守规则、公平竞争、团结协作的良好品质。

3.培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌，提高道德素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.文化认同：通过学习和参与传统游戏，增强学生对中华传统文化的认同感和自豪感。

2.社会责任：培养学生尊重游戏规则，遵守社会公德，形成良好的社会行为习惯。

3.健康生活：通过传统游戏活动，提高学生身体协调性和运动能力，促进学生身心健康。

4.团队协作：在游戏过程中，培养学生与他人合作、沟通、解决问题的能力，发展集体荣誉感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的道德与法治基本概念，如公平、合作、规则等。在生活实践中，他们可能已经接触过一些简单的传统游戏，如捉迷藏、跳绳等，对游戏的规则和玩法有初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生好奇心强，喜欢游戏和互动活动。他们对新鲜事物充满兴趣，愿意尝试和探索。在能力上，他们具备基本的听说读写能力，能够参与讨论和表达自己的想法。在学习风格上，他们更倾向于直观、生动、互动的学习方式，喜欢通过游戏和实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对一些较为复杂的传统游戏规则理解起来可能存在困难。

-在团队合作中，可能会因为沟通不畅或意见不合而产生矛盾。

-部分学生可能因为性格原因，不愿意或不善于参与集体游戏活动。

-需要引导部分学生克服对传统游戏的偏见，激发他们学习和参与的兴趣。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》二年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关传统游戏的图片和视频，如跳房子、抖空竹等，以直观展示游戏玩法。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室划分为几个游戏区域，每个区域准备相应的游戏器材，如沙包、绳子等，以便学生分组进行游戏实践。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文——《6传统游戏我会玩》。在这节课中，我们将一起回顾和体验一些有趣的传统游戏，你们准备好了吗？

2.首先，请大家跟我一起来了解一下我们今天要学习的内容。请大家翻到教材第X页，看一下课文的标题和插图。你们对这些传统游戏有什么了解吗？有没有玩过其中的某个游戏呢？请分享一下你的经验和感受。

二、探究课文内容

1.现在，让我们开始阅读课文。请大家仔细阅读，注意理解课文中的内容和信息。在阅读过程中，如果遇到不认识的字或句子，可以举手向我提问。

2.阅读完成后，我将邀请一些同学来回答问题，以检验大家对课文的理解。请问课文中提到了哪些传统游戏？请列举几个。

3.接下来，我们将深入探究课文中的每个传统游戏。我会依次介绍每个游戏，并邀请同学们参与互动。

a.第一个传统游戏是“跳房子”。请同学们跟我一起来学习跳房子的规则和玩法。我们先来看一下课文中的插图，然后我示范一下，接着请大家一起来试一试。

b.第二个传统游戏是“抖空竹”。请同学们阅读课文中的相关描述，然后我们一起来讨论抖空竹的特点和玩法。

c.第三个传统游戏是“捉迷藏”。请同学们回忆一下自己玩捉迷藏的经历，分享一下游戏的乐趣。

3.在我们探究这些传统游戏的同时，我想请大家思考一个问题：这些传统游戏有什么共同点？它们为什么能够在我们的文化中流传下来？

三、实践活动

1.现在，让我们一起来实践一下这些传统游戏。我会将大家分成几个小组，每个小组选择一个游戏进行实践。

2.在实践过程中，请同学们遵守游戏规则，互相合作，保持秩序。如果遇到问题，可以寻求我的帮助。

3.实践结束后，我将邀请每个小组的代表来分享他们的游戏体验和感受。请大家尽情享受游戏的乐趣，同时也要注意安全。

四、总结与反思

1.通过今天的学习和实践，我们回顾和体验了一些传统游戏。请问大家对这些游戏有什么新的认识和体会？

2.这些传统游戏不仅给我们带来了欢乐，还传递了我们的文化和价值观。请问你们认为传统游戏对我们的生活有什么意义？

3.最后，我想请大家思考一个问题：如何在现代社会中传承和发扬传统游戏？请大家分享一下你们的想法和建议。

五、布置作业

1.作为今天的作业，请大家回家后选择一个传统游戏，向家人介绍并一起玩一玩。明天上课时，我们可以分享我们的家庭