2025年职业教育课题申报：高职院校服务地方经济社会发展能力评价研究.pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

价研究

职业教育

课题类别：一般课题

关键词：高职院校；服务地方经济；能力评价

预期研究成果：研究报告

课题设计论证

1·····················2025-2026年）》（征求意

见稿）中明确指出：“强化社会服务功能是高等职业院校主动服务区域经济

社会发展的一项重要任务，是建立校企合作长效机制的关键。”这些足以表

明政府对高职院校的服务地方经济社会发展能力建设已经开始重视，但是

各所高职院校在实际实施过程中，并没有将其完全落实到位，许多院校依

旧将人才培养和教学科研作为其学校建设的重点，仍然视服务地方经济社

会发展能力建设为无足轻重的一方面，没有倾注应有的发展热情和积极态

度。于是评价高职院校服务地方经济社会发展能力就显得很迫切。通过对

各所高职院校的社会服务进行评估评价，考评其为社会具体做了哪些贡献，

一方面可以起到督促高职院校重视自身服务地方经济社会发展能力建设

的作用，另一方面可以为各所高职院校的服务地方经济社会发展能力建设

提出发展或者改革目标，促进我国高职教育的进一步发展。但是当前有关

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

学者都将研究重点放在了如何提升高职院校服务地方经济社会发展能力

方面，或者未将服务地方经济社会发展能力评价作为中心，甚至并未将其

列入指标体系之中。那么究竟如何对高职院校的服务地方经济社会发展能

力进行合理评价，指标体系是怎样的，这便是本课题旨在研究的问题。2、

课题界定本课题所指“高职院校服务地方经济社会发展能力评价”即将高

等职业院校的服务地方经济社会发展能力做为评价对象，通过搜集、思考、

分析、处理各院校相关数据，根据特定评价指标，对其进行判断、衡量，

最后得出一个可靠的并且符合逻辑的结论，从而得知各职业院校服务地方

经济社会发展能力落实的真实进展情况，为各高职院校下一步发展社会服

务提供参考。3、国内外研究现状述评国外对于高等院校的社会服务功能研

究比较早，很多学者早在上世纪六十年代就针对高校的社会服务功能进行

了研究。例如，J.M.Minter和L.M.Thompson发表了《学院和大学：社会

变化的机构》，R.Heyns发表了《作为社会活动工具的大学》，S.E.Luria发

表了《大学的作用：象牙塔、服务站还是前沿阵地》等。他们主要针对高

校与社会的关系展开了论述，明确了社会对于高校的一些具体需求，揭示

了高校自身发展过程与社会发展之间的互动关系，并且提倡与号召高校积

极投身到社会活动中去，从而有效地发挥其社会服务职能。国内关于高职

院校服务地方经济社会发展能力研究、高等院校服务地方经济社会发展能

力评价研究以及高职院校评价的文献较多，而针对高职院校社会服务评价

的研究极为稀少。方美君在《提升高职院校服务地方经济社会发展能力的

对策研究》中提出，高职院校社会服务建设目前缺乏针对性、系统性、紧

君子忧道不忧贫。——孔丘

变，建立健全激励机制，提高服务的主动性；服务定位要明确具体，突出

服务特点，将服务的针对性提高；注重在内涵建设上下功夫，培育提升服

务能力及其有效性；加强法制建设，力争得到政府企业的支持，强化服务

的规范性。肖飞鹏、庞晓勤在《提升高职院校服务地方经济社会发展能力

的策略分析》一文中指出：存在于高职社会服务建设当中的问题是：发展